Культура и общество

[Erigona]

Венера красивая и маленькая, и большая, и утром перед восходом Солнца на небе
:-) ага. а маленькая Венера красивее всех!!!

[Marcello]

https://youtu.be/e6WpQEo36XQ

https://youtu.be/e6WpQEo36XQ

[Marcello]

https://youtu.be/D3DBBCnj5yw

https://youtu.be/D3DBBCnj5yw

[Marcello]

Больше всего фальшивых диссертации в педагогике..."

https://youtu.be/3sVSwwkcH14

https://youtu.be/3sVSwwkcH14

[Marcello]

Вначале я подумал внести эту статью в тему искусства,однако,по прочтении понял,что она не для нее...

Лагерь, который всегда с тобой

«Офицер и шпион» Романа Полански


https://i111.fastpic.ru/big/2020/0207/10/09d40125ecae65bebc0e3c0ae14c0e10.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0207/09d40125ecae65bebc0e3c0ae14c0e10.jpg.html)

Фильм—призер Венецианского фестиваля «Офицер и шпион» Романа Полански, обгоняемый волной ненависти к режиссеру, добрался до российского проката. Чем дальше, тем более актуальной историческую драму о деле Дрейфуса находит Андрей Плахов.

Актуальной не только потому, что сфабрикованное дело офицера-еврея, обвиненного в шпионаже на Германию, вобрало в себя токсины Европы кануна мировых войн, показало, как тонок культурный слой, скрывающий националиста и антисемита. Но и потому, что в этой истории с невиданной ранее силой проявилось «общественное мнение» — причем как самым благородным образом, так и самым подлым. И надо обладать гениальностью Полански, чтобы снять фильм, который не одним своим содержанием, но и своей судьбой подтверждает актуальность этого тезиса. Объектом травли стал не только режиссер, но и Венецианский фестиваль, картину до сих пор не выпустили в США, пытались сорвать показы во Франции и, разумеется, не допустят до «Оскара».

Между тем фильм (среди продюсеров которого, кстати, числится Роман Абрамович) выдающийся по всем параметрам и может быть предложен ученикам киношкол для обучения профмастерству. Отличный сценарий, написанный режиссером вместе с его другом, британским писателем Робертом Харрисом, чей роман «Призрак» уже экранизировал Полански. Отличные актерские работы — от развернутых главных до эпизодических портретных. Ведь в фильме задействованы персонажи, чьи судьбы стали индикаторами состояния Европы на несколько десятилетий вперед: тут и писатель Эмиль Золя, автор знаменитой статьи «Я обвиняю», и напечатавший ее редактор газеты «Аврора», будущий премьер Франции Жорж Клемансо, и эксперт-криминалист Альфонс Бертильон, и адвокат Фернан Лабори. Все они представлены эскизно, но точно и выразительно. Да и сам Дрейфус, главный фигурант дела (Луи Гаррель), скорее символический, портретный тип.

Многофигурная композиция искусно сфокусирована на другом образе — полковника, а потом генерала Мари-Жоржа Пикара. Это он, не чуждый, как и почти все армейские, бытового антисемитизма, тем не менее предпочел честность чести мундира и верность истине — корпоративной спайке. Он, глава военной разведки, обнаруживает явную судебную ошибку: в то время как мнимый шпион Дрейфус отбывает ссылку на Чертовом острове, стратегические секреты продолжают уплывать к немцам. Вопрос в том, может ли такая машина, как армия, и стоящее за ней государство признать свою неправоту. Пикара играет Жан Дюжарден — и это первоклассная драматическая роль, корректирующая комедийное амплуа актера.

Среди не менее важных достоинств фильма, снятого польским оператором Павлом Эдельманом,— великолепное изображение, суммирующее целый век французской живописи, от классицизма до постимпрессионизма. Но все эти «профессиональные стати» — добавим к ним музыку Александра Деспла — оживлены режиссерской энергией и особенной, присущей Полански авторской интонацией. Это интонация убийственной иронии, сухого презрения к мерзости жизни и слабости человеческой природы, которая порождает коллективные психозы и предрассудки. Но что самое поразительное — фильм при этом не холоден, а глубоко эмоционален, в нем нет ни тяжеловесности, ни академизма, а в какие-то моменты слышится даже дыхание чисто галльского жанра «плаща и шпаги». Мало того, презрение к слабым и заблудшим в этом фильме не исключает жалости к ним.

Основной сюжет жизни Полански — бегство. Ребенком он чудом вырвался из краковского гетто перед самым его погромом, потом — из рук головорезов-нацистов, скрывался в окрестных деревнях. Став успешным режиссером «польской школы», он при первой возможности сбежал из «социалистического лагеря» на Запад, а обнаружив в Европе слишком много леваков, перебрался в Америку, где только чудом, благодаря помощи близких друзей, не угодил в психушку.

После изуверского убийства Шарон Тейт, юной жены Полански, он искал убежища в сексе, наркотиках, но прежде всего — в работе. И если на минуту предположить, что заявления десятка с лишним женщин, уличающих его в актах насилия за период с 1970-го по 1983 год, правдивы, то начинаешь сомневаться, Полански ли снял за это время шесть фильмов, включая такие сложно-постановочные, как «Макбет», «Китайский квартал», «Тэсс», и уже начал работу над мегабюджетными «Пиратами». Нет, скорее всего, это сделал какой-то другой режиссер, потому что Полански был занят иным.

Полански оказался одним из главных и самых противоречивых персонажей всей нашей эпохи — от нацизма и социалистического тоталитаризма до контркультуры и сексуальной революции, от модернизма до постмодерна и феминистского бума. Он один из немногих выживших «бабочек безумных и эксцентричных лет». Попытки оценивать и переоценивать его с позиций сегодняшнего дня смешны и неумны. Это все равно что судить по современным меркам личности Микеланджело, Караваджо, Казановы и маркиза де Сада. Да, Полански бежал от американской юстиции, не всегда синонима правосудия, как бежал от французской Эмиль Золя. Но это дело американской юстиции — разбираться с ним и с приютившей его Францией. А вот убежать от социалистического лагеря Полански не удалось. Этот вечный лагерь сплоченной толпы настиг его и в Париже. Хорошо разработанный аппарат «общественного мнения» в наши дни так же легко обращается травлей и манипуляцией, как и во времена Пикара.

https://www.youtube.com/watch?v=oR8zP2p4zsE&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=oR8zP2p4zsE&feature=youtu.be


https://www.kommersant.ru/doc/4244016

[Yuliya-Frolova]

Привет!
Тема называется "культура и общество", я подумала что тот текст который я сейчас скопирую сюда, он тоже как бы о культуре...


34 мин.
У меня на работе есть личный помощник. Это девочка Настя. В отличие от меня, Настя москвичка. Ей двадцать два года. Она учится на последнем курсе юридического института. Следующим летом ей писать диплом и сдавать «госы». Без пяти минут дипломированный специалист.Надо сказать, что работает Настя хорошо и меня почти не подводит. Ну так… Если только мелочи какие-нибудь.

Кроме всего прочего, Настёна является обладательницей прекрасной внешности. Рост: 167-168. Вес: примерно 62-64 кг. Волосы русые, шикарные – коса до пояса. Огромные зелёные глаза. Пухлые губки, милая улыбка. Ножки длинные и стройные. Высокая крупная и, наверняка, упругая грудь. (Не трогал если честно) Плоский животик. Осиная талия. Ну, короче, девочка «ах!». Я сам себе завидую.

Поехали мы вчера с Настей к нашим партнёрам. Я у них ни разу не был, а Настя заезжала пару раз и вызвалась меня проводить. Добирались на метро. И вот, когда мы поднимались на эскалаторе наверх к выходу с Таганской кольцевой, Настя задаёт мне свой первый вопрос:

- Ой… И нафига метро так глубоко строят? Неудобно же и тяжело! Алексей Николаевич, зачем же так глубоко закапываться?

- Ну, видишь ли, Настя, - отвечаю я - у московского метро изначально было двойное назначение. Его планировалось использовать и как городской транспорт и как бомбоубежище.

Настюша недоверчиво ухмыльнулась.

- Бомбоубежище? Глупость какая! Нас что, кто-то собирается бомбить?

- Я тебе больше скажу, Москву уже бомбили…

- Кто?!

Тут, честно говоря, я немного опешил. Мне ещё подумалось: «Прикалывается!» Но в Настиных зелёных глазах-озёрах плескалась вся гамма чувств. Недоумение, негодование, недоверие…. Вот только иронии и сарказма там точно не было. Её мимика, как бы говорила: «Дядя, ты гонишь!»

- Ну как… Гм…хм… - замялся я на секунду – немцы бомбили Москву… Во время войны. Прилетали их самолёты и сбрасывали бомбы…

- Зачем!?

А, действительно. Зачем? «Сеня, быстренько объясни товарищу, зачем Володька сбрил усы!» Я чувствовал себя как отчим, который на третьем десятке рассказал своей дочери, что взял её из детдома… «Па-а-па! Я что, не род-на-а-а-я-я!!!»

А между тем Настя продолжала:

-Они нас что, уничтожить хотели?!

-Ну, как бы, да… - хе-хе, а что ещё скажешь?

- Вот сволочи!!!

-Да …. Ужжж!

Мир для Настёны неумолимо переворачивался сегодня своей другой, загадочной стороной. Надо отдать ей должное. Воспринимала она это стойко и даже делала попытки быстрее сорвать с этой неизведанной стороны завесу тайны.

- И что… все люди прятались от бомбёжек в метро?

- Ну, не все… Но многие. Кто-то тут ночевал, а кто-то постоянно находился…

- И в метро бомбы не попадали?

- Нет…

- А зачем они бомбы тогда бросали?

- Не понял….

- Ну, в смысле, вместо того, чтобы бесполезно бросать бомбы, спустились бы в метро и всех перестреляли…

Описать свой шок я всё равно не смогу. Даже пытаться не буду.

- Настя, ну они же немцы! У них наших карточек на метро не было. А там, наверху, турникеты, бабушки дежурные и менты… Их сюда не пропустили просто!

- А-а-а-а… Ну да, понятно – Настя серьёзно и рассудительно покачала своей гривой.

Нет, она что, поверила?! А кто тебя просил шутить в таких серьёзных вопросах?! Надо исправлять ситуацию! И, быстро!

- Настя, я пошутил! На самом деле немцев остановили наши на подступах к Москве и не позволили им войти в город.

Настя просветлела лицом.

- Молодцы наши, да?

- Ага – говорю – реально красавчеги!!!

- А как же тут, в метро, люди жили?

- Ну не очень, конечно, хорошо… Деревянные нары сколачивали и спали на них. Нары даже на рельсах стояли…

- Не поняла… - вскинулась Настя – а как же поезда тогда ходили?

- Ну, бомбёжки были, в основном, ночью и люди спали на рельсах, а днём нары можно было убрать и снова пустить поезда…

- Кошмар! Они что ж это, совсем с ума сошли, ночью бомбить – негодовала Настёна – это же громко! Как спать то?!!

- Ну, это же немцы, Настя, у нас же с ними разница во времени…

- Тогда понятно…

Мы уже давно шли поверху. Обошли театр «На Таганке», который для Насти был «вон тем красным домом» и спускались по Земляному валу в сторону Яузы. А я всё не мог поверить, что этот разговор происходит наяву. Какой ужас! Настя… В этой прекрасной головке нет ВООБЩЕ НИЧЕГО!!! Такого не может быть!

- Мы пришли! – Настя оборвала мои тягостные мысли.

- Ну, Слава Богу!

На обратном пути до метро, я старался не затрагивать в разговоре никаких серьёзных тем. Но, тем ни менее, опять нарвался…

- В следующий отпуск хочу в Прибалтику съездить – мечтала Настя.

- А куда именно?

- Ну, куда-нибудь к морю…

- Так в Литву, Эстонию или Латвию? – уточняю я вопрос.

-???

Похоже, придётся объяснять суть вопроса детальнее.

-Ну, считается, что в Прибалтику входит три страны: Эстония, Литва, Латвия. В какую из них ты хотела поехать?

- Класс! А я думала это одна страна – Прибалтика!

Вот так вот. Одна страна. Страна «Лимония», Страна - «Прибалтика», «Страна Озз»… Какая, нафиг, разница!

- Я туда, где море есть – продолжила мысль Настя.

- Во всех трёх есть…

- Вот блин! Вот как теперь выбирать?

- Ну, не знаю…

- А вы были в Прибалтике?

- Был… В Эстонии.

- Ну и как? Визу хлопотно оформлять?

- Я был там ещё при Советском союзе… тогда мы были одной страной.

Рядом со мной повисла недоумённая пауза. Настя даже остановилась и отстала от меня. Догоняя, она почти прокричала:

-Как это «одной страной»?!

- Вся Прибалтика входила в СССР! Настя, неужели ты этого не знала?!

- Обалдеть! – только и смогла промолвить Настёна

Я же тем временем продолжал бомбить её чистый разум фактами:

- Щас ты вообще офигеешь! Белоруссия, Украина, Молдавия тоже входили в СССР. А ещё Киргизия и Таджикистан, Казахстан и Узбекистан. А ещё Азербайджан, Армения и Грузия!

- Грузия!? Это эти ....., с которыми война была?!

- Они самые…

Мне уже стало интересно. А есть ли дно в этой глубине незнания? Есть ли предел на этих белых полях, которые сплошь покрывали мозги моей помощницы? Раньше я думал, что те, кто говорят о том, что молодёжь тупеет на глазах, здорово сгущают краски. Да моя Настя, это, наверное, идеальный овощ, взращенный по методике Фурсенко. Опытный образец. Прототип человека нового поколения. Да такое даже Задорнову в страшном сне присниться не могло…

- Ну, ты же знаешь, что был СССР, который потом развалился? Ты же в нём ещё родилась!

- Да, знаю… Был какой-то СССР…. Потом развалился. Ну, я же не знала, что от него столько земли отвалилось…

Не знаю, много ли ещё шокирующей информации получила бы Настя в этот день, но, к счастью, мы добрели до метро, где и расстались. Настя поехала в налоговую, а я в офис. Я ехал в метро и смотрел на людей вокруг. Множество молодых лиц. Все они младше меня всего-то лет на десять – двенадцать. Неужели они все такие же, как Настя?! Нулевое поколение. Идеальные овощи…

А.Николаев

[Yuliya-Frolova]

Ну и еще...

-------------------

Заходит учительница в класс, начинается урок. Шум, гам, и все такое, картина для большинства из нас знакомая. Учительница стоит в дверях, молча, смотрит на весь этот цирк. Кто-то орет:

— Атас!

Кто-то в ответ:

— Да и до пи*ды!

Учительница идет к своему столу, раскладывает журнал, свои бумаги. Потом тихо так говорит, выделяя двух крикунов из общей массы:

— Иванов и Петров, можете стоять, остальные садятся. Здравствуйте, дети.

Крикуны остаются стоять.

Учитель:

— Итак, сегодня у нас будет дискуссия. Так как Петров первый использовал нецензурное определение половых органов женщины, он будет защитником, а Иванов – обвинителем. Имеете право вызвать по два помощника себе.

Ученики, слегка растерянно:

— А какова тема спора?

Учитель, улыбаясь:

— Иванов будет выступать в роли инквизитора, запрещать художникам эпохи Возрождения рисовать голых людей. А Петров будет этих художников защищать, приводить доводы к тому, что голое человеческое тело — самое прекрасное, что есть, и рисовать его надо. И да, можете в своем споре упоминать конкретные имена художников, их картины. Каждое упоминание – один балл. Чем больше баллов наберете, тем больше пятерок появится в журнале. И все за сегодняшний урок, выбирайте помощников. И еще одна поблажка – каждый помощник может выбрать себе других двух помощников. За аргументированные доводы опять же – хорошая оценка. А помощники помощников имеют право на своих ассистентов.

Мы, те, кто не участвуем, будем в роли присяжных, решим — будут художники рисовать или нет?

Поначалу дискуссия шла вяло, но мало-помалу спор становился все жарче, и, в определенный момент, приходилось только успевать следить за каждой репликой.

Знаете, это было нечто. Все это переходило в такие баталии, что урока, казалось, мало.

В спор оказывался вовлечен весь класс, выходили после звонка из аудитории, продолжая дискуссию, не обращая внимания на то, что урок уже окончен.

Начинается урок.

Вопрос:

— Чем отличаются современные отношения от трагической любви Ромео и Джульетты?

Кто-то ответил:

— Он не успел ее трaxнуть!

Весь класс ржeт. Учительница смотрит на того, кто ответил:

— Вот Вы и скажите, почему он не успел этого сделать? Что им помешало?

— Нравы и традиции были другие. Нельзя было тогда до свадьбы ничего.

— Отлично. А кто диктует эти традиции и нравы?

— В каком смысле?

— Ну, кто является автором этих традиций и нравов? Мы, президент страны, инопланетяне?

— Мы, конечно.

— А вам современные нравы по душе?

— А я — чо? Так заведено, не мне их менять. Но мне не нравится.

Учительница, разглядывая класс:

— Хорошо. А что именно вам не нравится в нынешних нравах? Кто может ответить на этот вопрос?

Кто-то говорит:

— Мне не нравится, что нынешние девчонки одеваются как уличные прoститyтки, да и ведут себя также. Если у меня не будет в кармане денег, чтобы потащить ее в кафе или клуб, она не пойдет. А если к ней подъедет дядька на крутой тачке, но старый и деньгами, то она ни за что не откажется.

Учительница молчит, ждет реакции.

— Да, да, ведут себя как шaлaвы! А потом возмущаются, если им в лицо это говорить!

— И в школу ходят, как на парад мод! Только и разговоры о том, где была вчера, с кем, сколько стоит пара туфель или помада! И, на первом уроке уже штукатурку на лицо кладут!

— А на себя вы смотрели? Я, может, и крашусь с первого урока. А вы перед уроками уже курите за школой, и не только сигареты! И в обнимку с банкой пива спите! Какая нормальная девка с вами куда-то сходит, от вас воняет!

— Да все они такие, даже цветка не приносят! Мне мама рассказывала – им мальчики в школе портфели таскали, когда ухаживали за девочками! А мне за десять лет никто портфель не носил.

— А за что вам портфели таскать и цветы носить? Вы ж носом вертите, вам кафе и деньги подавай!

— А ты пробовал? Откуда ты знаешь, буду я носом вертеть или мне понравится?

— А чё мне пробовать? У тя юбка выше ушей, трусы видно из окна моей квартиры. Оденься один раз нормально, может и возьму я твой портфель, а то щас, как ты одета, мне стыдно говорить, что я с тобой в одной школе учусь!


— А мне стыдно, что от тебя cпиpтным воняет! В школу, как в пиvнyю ходишь!

— А ты себя видишь? Через каждое слово – три матерных, научись разговаривать сначала!

— Так вы по-другому не понимаете! Или сами одними стихами разговариваете? Да ты сам ни одного стиха за десять лет не выучил!

— Стоп! – учительница прекращает этот спор. – А теперь скажите – почему вы не умеете друг с другом общаться? Почему вам нужен совершенно посторонний человек, чтобы он спровоцировал такой диалог? И … Тема сегодняшнего урока « Умеем ли мы слышать и, что главное, слушать друг друга?».

Другой урок. Вопрос:

— Я задам сейчас очень личный вопрос. Кто хочет – отвечает. Кто стесняется – может не принимать участие в обсуждении. Итак, кто из вас знает, что такое поцелуй?

— В каком смысле – поцелуй?

— В прямом. Кто из вас целовался хотя бы один раз? Поднимите руки.

Неспешно поднимается, одни, две, несколько рук.

— Спасибо. Кто из вас может сказать, что этот момент был один из самых потрясающих в его жизни?

Тишина. Медленно поднимается одна-две руки.

— Спасибо. Итак, пишите задание на дом – расспросить у бабушекдедушек, у знакомых людей старшего поколения, как они целовались в первый раз? А потом изложите это в художественном виде на бумаге. Учтите, писать надо исключительно правду, я буду уточнять правдивость истории, посему – координаты этих самых бабушек и дедушек необходимы. Всем все ясно?

На следующем уроке чтение вслух.

— Моя бабушка впервые поцеловала тяжелораненого парня, будучи медсестрой в санитарной теплушке, на вoйнe. Она запомнила имя и фамилию этого солдата на всю жизнь, потому что он пoгиб в ту же ночь под бомбежкой.

— Мой дед впервые поцеловал бабушку, после того, как год за ней ухаживал. Тогда они вместе отстраивали город после вoйны. Он помнит, что вовсю цвели абрикосы. А бабушка сказала, что это было 6-го июня.

— Мои бабушка и дедушка далеко, поэтому я провела беседу с соседкой. Ее впервые поцеловал будущий муж, после танцев, в тот вечер, когда делал ей предложение руки и сердца.

— Моя бабушка впервые целовалась в комсомольском отряде, с молодым голубоглазым парнем. А потом этот парень стал ее мужем, впоследствии – моим дедом.

— Мой дедушка первый раз целовал свою детскую любовь, некую Марию Федотову. Потом она пoгиблa на фрoнте, была снaйпером. И на фрoнте он уже познакомился с моей бабушкой, которая работала там врачом.

— У меня нет бабушки и дедушки, папа и мама из детдома. Но со мной поделился наш сосед. Его первый поцелуй прошел в день победы, в Польше. Когда узнали, что закончилась вoйнa, все кинулись обниматься и целоваться. Так он поцеловал совершенно незнакомую ему девушку, но прекрасно помнит, что у нее были красивые карие глаза и коса в пояс.

Когда все закончили читать, учительница, все это время глядевшая в окно, спросила:

— Очень красивые первые поцелуи, что и говорить? Дух захватывает. Не знаю, как вы, а я обзавидовалась вся.

Ещё один незабытый урок.

— Здравствуйте, дети. Сегодня у нас будет не совсем обычный урок – мы будем слушать. А потом побеседуем на эту тему.

И она включила (Господи, откуда она его вытащила?) старый патефон, с виниловой пластинкой. И поставила пластинку. Включила.

Откуда-то издалека родились первые звуки, еще непонятные, слегка искаженные легким шипением пластинки. Орган? Затем мягко вступили скрипки… Это потом я узнала, что мы слушаем «Адажио» Томазо Альбинони. А в тот момент у меня было ощущение, что я осталась один на один с собой. Что перед моими глазами проносится вся моя короткая жизнь, ее самые значимые моменты. Я обернулась и увидела, что все застыли с непередаваемым выражением лица, что мысли унеслись очень далеко отсюда. А один из ребят прикрыл глаза рукой, по щеке скатывалась слеза.

Кто и что видел в тот момент? Не знаю… но никто не остался равнодушным.

Этого предмета в наших школах больше нет. «Этика и Эстетика».

Написала так, как помню.

Ах, да… Учительница уехала работать домработницей за границу. Иначе yмeрлa бы тут с голоду.

[iguana]

— Чем отличаются современные отношения от трагической любви Ромео и Джульетты?
Кто-то ответил:
— Он не успел ее трaxнуть!
Весь класс ржeт. Учительница смотрит на того, кто ответил:
— Вот Вы и скажите, почему он не успел этого сделать? Что им помешало?
— Нравы и традиции были другие. Нельзя было тогда до свадьбы ничего.
Вообще-то считается, что успел.)
Тем более, что они тайно обвенчались, насколько я помню.

[Erigona]

https://zen.yandex.ru/media/id/5d4fac6f04af1f00ad05643d/istoriia-kak-ck-kpss-po-oshibke-vmesto-kommunistov-priglasili-v-rossiiu-zarubejnyh-geiaktivistov-5e43cb255217d53be7c22ee0



История как ЦК КПСС по ошибке вместо коммунистов пригласили в Россию зарубежных гей-активистов


Данная ошибка произошла в 1977 году. В те годы в СССР за год судили в среднем 1500 наших сограждан, по статье 121, «за половое сношение мужчины с мужчиной».

Сегодня доподлинно не известно специально их перепутали с коммунистами или это была нелепая ошибка.


В 1977 году наш ЦК получает официальное письмо от немецкой ассоциации HAW, в котором говорилось, что молодые активисты желают приехать в Москву для налаживания контактов с молодым поколением России.


Принимал решение Иван Васильевич Капитонов, служивший в то время председателем Центральной ревизионной комиссии КПСС.



Встретить и наладить контакт с дорогими гостями, было поручено молодой сотруднице Ларисе Бельцер-Лисюткиной, служившей в то время экспертом по вопросам европейской культурологии.

Она не сразу поняла, что HAW – это сокращенное название гомосексуального движения Берлина. Но к тому моменту они уже приехали. Активисты сразу захотели посетить наши гей-бары. Они не могли понять почему их уже третий день возят с экскурсиями по культурным достопримечательностям. Им хотелось, так сказать, сразу перейти к основной цели своего визита. Они напрямую спросили: почему мы за три дня пребывания в России им не показали ни одного гей-клуба? Ларисе пришлось применить не дюжинную смекалку. Она пояснила, что у нас настолько равномерное распределение геев в обществе, что нет необходимости в создании отдельных гей-клубов. Активистов пронзило до глубины души отношение россиян к их брату.

Но так как откровенно врать гостям было не совсем правильно с политической точки зрения, ей все же пришлось рассказать, что их «собратьев» в СССР садят в тюрьму. Гостей очень растрогал ее рассказ, они отнеслись к «незаконно» осужденным с большой долей сочувствия.

И все же им показали, где лица не типичной ориентации знакомятся. В то время, этим местом или местами, были общественные уборные. Где они записывали на стенах свои телефоны и прочие тематические "месседжы". Провести их внутрь она не могла, в чем ей согласился помочь ее муж. После тщательного осмотра интересующих западных друзей достопримечательностей, они в благодарность подарили мужу джинсы.




Когда Лариса довела до своего руководителя факт, что произошла ужасная ошибка. И что необходимо ввести в курс дела товарища Капитонова, он отдал приказ держать все в тайне. Что в принципе они благополучно и сделали, через пару дней посадили берлинских гостей на самолет и помахали им ручкой. Позже принимавшей группе выписали премии

[Yuliya-Frolova]

Круто... Вот я им не позавидовала бы...

[Marcello]

Хорошее своевременное интервью...

https://youtu.be/jS-UeR_kkeg

https://youtu.be/jS-UeR_kkeg

[Marcello]

Нравится она мне!:)

https://youtu.be/7NB0sxzPI08

https://youtu.be/7NB0sxzPI08

[Marcello]

Возвращение 190-й статьи
Протестные акции и критика «традиционных ценностей» могут стать в один ряд с призывами к терроризму

http://i.piccy.info/i9/264a5d1bf07fe48a2da380eab50618f7/1586814300/104319/1372215/regular_detail_image_05b83d28d25575c328918b290951b 858_800.jpg (http://piccy.info/view3/13754136/eb10638f3038bdcf5eb94ada04abce52/orig/)http://i.piccy.info/a3/2020-04-13-21-45/i9-13754136/800x500-r/i.gif (http://i.piccy.info/a3c/2020-04-13-21-45/i9-13754136/800x500-r)


На правовом портале правительства выложен проект указа президента «О внесении изменений в Стратегию противодействия экстремизму в РФ до 2025 года». Прежний вариант «Стратегии», утвержденный Владимиром Путиным в ноябре 2014 года, предлагается скорректировать: теперь к «экстремизму» будут отнесены несогласованные протестные акции, а также «разрушение традиционных духовно-нравственных ценностей».

Изменения, разбросанные по тексту указа, весьма симптоматичны.

Так, к последствиям экстремизма предлагается отнести «нарушение политической и социальной стабильности в обществе».

К внешним экстремистским угрозам добавляется «разрушение традиционных российских духовно-нравственных ценностей».

Предлагается указать, что экстремизм «некоторыми государствами используется как средство для нарушения территориальной целостности своих геополитических противников или развязывания в этих странах гражданских войн, а также при реализации сценариев «цветных революций».

Уточняется, что к наиболее опасным видам экстремизма, проявляющимся в возбуждении ненависти и вражды, теперь относится не просто «проведение несогласованных акций»,

а «организация и проведение несогласованных публичных мероприятий (в том числе протестных акций)».

Вводится новый пункт — о том, что «специальные службы и организации отдельных государств наращивают информационно-психологическое воздействие на население России, прежде всего на молодежь, в целях разрушения традиционных российских духовно-нравственных ценностей, дестабилизации внутриполитической и социальной ситуации в стране».

Говорится о «дестабилизирующем влиянии на ситуацию», которые оказывает деятельность «отдельных зарубежных организаций и подконтрольных им российских объединений», действующих «под видом гуманитарных, образовательных, культурных, национальных и религиозных проектов» и «инспирирующих протестную активность населения с использованием социально-экономических, экологических и других факторов».

Предлагается «решение вопроса о возможности введения внесудебной блокировки информационных ресурсов, содержащих материалы, обосновывающие и оправдывающие экстремистскую и террористическую деятельность».

Наконец, в качестве целевых показателей реализации «Стратегии» устанавливается в том числе «динамика изменений количества административных правонарушений экстремистской направленности» и «динамика изменений количества выявленных лиц, совершивших административные правонарушения экстремистской направленности». А также — «количество интернет-ресурсов, содержащих материалы экстремистской направленности, доступ к которым был ограничен на территории Российской Федерации (или с которых такая запрещенная информация была удалена)».

Цель, как мы видим, проста:

объявить «экстремизмом» (и к тому же «инспирируемым» из-за рубежа) любой протест против действий властей

и расправляться с ним на основании жандармского «антиэкстремистского законодательства», уголовных дел и многолетних сроков заключения.

Оговорка про «несанкционированные акции» не должна обманывать. Власть будет действовать по принципу «согласовывать мы вам ничего не будем, а потом объявим экстремистами».

При всем этом можно даже не заботиться об элементарной логике.

Главный «нарушитель политической и социальной стабильности» — власть: именно ее решения ведут к недовольству граждан. Начиная от повышения пенсионного возраста и «реновации», и заканчивая «уплотнительной застройкой» и уничтожением парков и скверов. Теперь к этому прибавились запрещение работать, потеря доходов и обязанность получать пропуск на выход из дома.

Так что кандидатов в экстремисты, которые «инспирируют протестную активность», надо искать вовсе не в оппозиции. А в другом месте — и вы его знаете. Кто постарше, может вспомнить советский анекдот о награждении Николая Второго орденом Октябрьской Революции за создание революционной ситуации.

В этом же месте надо искать и «нарушителей территориальной целостности геополитических противников», и организаторов «развязывания в них гражданских войн». Если что, спросите у украинцев.

Что касается якобы упорной работы спецслужб по «разрушению наших традиционных духовно-нравственных ценностей», то хочется попросить огласить весь список этих ценностей:

самодержавие? крепостное право? покорность властям? самодурство губернаторов? зарплата Сечина?

И уточнить, как именно и, главное, зачем коварному врагу надо эти ценности разрушать.

Если же (как не устает твердить руководство РПЦ) главнейшей из этих ценностей является православие, то сегодня именно православные, несмотря на запреты, приходящие на богослужения, и иерархи РПЦ, называющие эти запреты антиконституционными, являются одной из главных протестных групп. Неужели и их объявят «экстремистами»?

Если предложение о внесудебной блокировке информационных ресурсов, якобы «обосновывающих экстремизм», станет законом (легко примут в один день в трех чтениях) — органы, которые «не ошибаются», радостно начнут блокировать все ресурсы, где критикуются действия властей и предлагается против них протестовать. Ведь, как уже сказано, под «экстремизмом» предлагается понимать практически любой политический или гражданский протест.

При этом дается целевая установка: чем больше граждан будет оштрафовано и чем больше ресурсов будет заблокировано — тем лучше «целевые показатели», по которым будет оцениваться выполнение «Стратегии».

Это прямая команда «Фас!», которая, будьте уверены, будет прекрасно понята карательными органами. Тем более что, в отличие от настоящих террористов и экстремистов, протестующие не скрываются и их куда легче искать.

Последнее: все это уже было, когда существовала печально известная статья 190-1 УК РСФСР («Распространение заведомо ложных измышлений, порочащих советский государственный и общественный строй»).

В сентябре 1989 года ее отменили. В Кремле решили, что пора вернуть?



https://novayagazeta.ru/articles/2020/04/13/84877-vozvraschenie-190-oy-stati

[Marcello]

И вновь продолжается бой: Уткин вызвал Соловьева на дуэль


В Сети продолжается заочная перепалка между известным российским журналистом и не менее известным телеведущим Владимиром Соловьевым. Все началась с того, что Уткин раскритиковал власти РФ, которые, по его словам, бросили на произвол судьбы своих граждан в условиях пандемии.

Слова спортивного комментатора не остались незамеченными Соловьевым, который поспешил поставить Уткину диагноз, назвав "больным человеком", остро нуждающимся в скорой "профессиональной помощи".


Уткин не остался в долгу и обозвал Соловьева "педерастической обезьяной", посоветовав тому "сосать получше". Телеведущий в свою очередь порекомендовал коллеге "кричать громче, чтобы услышали в Киеве".

И вот, наконец, Василий Уткин вызвал Владимира Соловьева на "честный словесный бой", чтобы окончательно выяснить отношения. Он опубликовал на своем Youtube-канале видеообращение, в котором назвал Соловьева "маршалом пропаганды".

"Я хочу тебя унизить, вернуть на то место, которое ты занимаешь. И я это сделаю", — заявил Уткин. При этом он выразил уверенность, что кремлевский пропагандист испугается очного поединка. "Как же ты убог", — заключил Уткин.


https://youtu.be/O-5RkrrP7rI

https://youtu.be/O-5RkrrP7rI

[Marcello]

8 видеолокаций по египетским захоронениям (Египет открыл онлайн-путешествия)

https://www.9tv.co.il/item/12825

( и на русском тоже...)

[Marcello]

Перенесено в тему о коронавирусе

[Marcello]

Без комментариев...

"Все пришлось продать". Перчиковы на новом месте: в изоляции и без работы

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0420/00/c485726774bd35e77b42541ef838dc00.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0420/c485726774bd35e77b42541ef838dc00.jpg.html)
Тася Перчикова с мамой после травли в Томсино переехали в деревню Поречье

В декабре 2018 года 12-летняя Тася Перчикова написала письмо президенту и попросила у него для мамы трактор – чтобы она после смены в больнице могла работать еще и на огороде. Про наивную трудолюбивую девочку из деревни Томсино рассказало Радио Свобода, и жизнь Перчиковых изменилась. Читатели стали слать им деньги, подарки и добрые пожелания, а в деревне началась такая травля, что семье пришлось уехать. На новом месте их быт снова расстроился – теперь из-за коронавируса, выяснил корреспондент Север.Реалии.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0420/35/1a64dd5a5f68a1c1a1dd5f56aa724a35.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0420/1a64dd5a5f68a1c1a1dd5f56aa724a35.jpg.html)
Тася и Елена Перчиковы

В середине декабря 2018 года 12-летняя Тася Перчикова обратилась в интернет-приемную Владимира Путина и попросила его подарить маме мотоблок или мини-трактор. Девочка не жаловалась на жизнь, а просто объяснила президенту, что без мотоблока им с мамой очень трудно жить в деревне: мама, младшая медсестра в больнице, работает за 30 километров от дома в две смены, получая за это с ночными дежурствами в реанимации 16 769 рублей.

"Я очень люблю маму и вижу, как ей тяжело. Помогите пожалуйста, сделать маме подарок, чтобы ей было полегче и можно было бы лучше обрабатывать землю. И маме меньше пришлось бы работать лопатой после дежурств почти до потери сил", – написала девочка из дальней псковской деревни.

Когда обращение Таси к президенту спустили на местный уровень, начальство в районной больнице отчитало ее маму-медсестру, соцработники напомнили об отсутствии регистрации по месту жительства, Путин ей так и не ответил. Зато откликнулись обычные россияне – прислали Тасе книги, одежду, телефон, канцтовары и даже деньги. Односельчанам это пришлось не по нраву: они обвинили семью в попрошайничестве, Тасю – в воровстве и развратном образе жизни, пригрозили выгнать из деревни вилами и "порвать от уха до уха". В итоге им пришлось уехать из Томсина на новое место – в деревню Поречье Великолукского района Псковской области.

https://www.youtube.com/watch?v=igOopM4r2hk&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=igOopM4r2hk&feature=youtu.be

Тася пишет Путину

В своем доме и на коне

Тася Перчикова на коне. Она разъезжает на гнедой, делает круг галопом, снимает черный защитный шлем и кричит:

– У нас лошадь есть! Плюша Мэри зовут! Ее списали из-за того, что у нее хроническая обструктивная болезнь легких. Я на ней занимаюсь, уже бег пробовала, а прыжки пока никак – для них нужно иметь отдельную изгородь, а у нас даже забора нет – ни со стороны леса, ни со стороны дороги, – пытается показывать Тася.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0420/98/a55c3cd12ee9caed239178234ae6ec98.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0420/a55c3cd12ee9caed239178234ae6ec98.jpg.html)
Тася на коне

Видео с лошадью она присылает в WhatsApp – из-за всеобщей коронавирусной самоизоляции приходится общаться онлайн. Вместе с мамой Еленой Анатольевной Тася переехала в деревню Поречье. Перчиковы теперь живут в стареньком зеленом доме, где есть пара комнат, туалет на улице, до колодца 80 метров. На участке несколько разрушенных сараев, баня со сломанной печкой и деревянный ангар для коз. Из тринадцати, которые жили в Томсине, осталось четверо.

– Помните, Тася раньше на черном козлике верхом скакала? Продать пришлось Спиридона Иордановича в том году, – говорит Елена Перчикова. – После того, как мы переехали, остались брошенными.

Она рассказывает, что всю материальную помощь (200 тысяч рублей) от читателей Радио Свобода была вынуждена вложить в покупку дома. Еще 330 тысяч рублей в виде беспроцентной и невозвратной ссуды добавил областной благотворительный Фонд княгини Ольги.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0420/c1/6108fbbe64c458a3bcdb61cc1cfd5ec1.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0420/6108fbbe64c458a3bcdb61cc1cfd5ec1.jpg.html)
Новый дом Перчиковых

Тасину маму власти обещали устроить в психоневрологический интернат медсестрой, именно из-за гарантированной работы она и согласилась на переезд в Поречье. Но интернат ей отказал, Елена Перчикова официально безработная.

– Мне выдали направление на медкомиссию, я ее оплатила, а это пять с лишним тысяч, у меня чек есть, а потом в кадрах мне говорят: "У нас нет возможности взять вас на работу". Уже после того, как я оплатила! У меня штамп в санкнижке есть! И есть СМС от начальницы: "А я не хочу брать вас на работу", – рассказывает Перчикова. – Я бодаться с ними не стала, потому что это все-таки психбольница, там есть наркосодержащие препараты. А в то время в Москве как раз была история с журналистом (речь идет о деле журналиста Ивана Голунова, которому полицейские подбросили наркотики. – СР). Уж если журналиста чуть не посадили, то меня – как нефиг делать. Я очень боялась подставы, люди могут на многое пойти. А у меня дочка, я за нее несу ответственность.

После отказа в психоневрологическом интернате Елена Анатольевна пыталась устроиться медсестрой в великолукскую больницу в 27 километрах от деревни. И снова не вышло.

– Я потыркалась, постучалась в двери, получила отказ и решила: да и пошли вы нафиг. Сколько ж можно получать по носу? Я же не маленькая девочка, – с обидой говорит Тасина мама.

10 рублей в кармане

Не рассчитывая больше на помощь властей, она "стала выкручиваться, как умела" – опубликовала объявления об уборке квартир на Авито, развесила по городу, люди откликнулись. Каждый день Елена Перчикова ездила из деревни убираться в город, параллельно возила туда козье молоко и творог. В месяц набегало 20 тысяч рублей.

Еще одним способом выжить стали коты породы "Курильский бобтейл". Перчиковы разводили их, еще когда жили в Ленинградской области, откуда переехали в деревню. Пушистого Тайсона они привезли с собой в Поречье, нашли ему кошек и выкормили котят. Для подтверждения родословной и оценок нужно было поучаствовать в выставках – там восьмерых котят расхватали мгновенно.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0420/b7/72d8e23b30376e38296f595a286cc8b7.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0420/72d8e23b30376e38296f595a286cc8b7.jpg.html)
Елена Перчикова на выставке кошек

Когда продали котят, переключились на сыр. Елена договорилась со специалистами о серии бесплатных онлайн-курсов и параллельно устроилась как подмастерье в ЛПХ "Фермочка" к предпринимателю Наталье Долиной. Та давно варит сыр и согласилась научить. Но случился карантин, и все остановилось.

Из-за коронавируса в Псковской области ограничено движение между городами и районами, на въезде и выезде стоят полицейские. Основные клиенты по уборке, молоку и сыру у Перчиковых в Великих Луках. Но туда не пускают, ведь временная прописка у нее в Поречье.

– У меня в кармане 10 рублей, – нервно смеется Елена. – Висят объявления о молоке, об уборке на Авито и группе во "ВКонтакте", но выехать не могу! Я на эти деньги жила!

Она не понимает, почему в стране не введен режим ЧС, и хочет, чтобы государство взяло ответственность за своих граждан, а не спасало других.

– Вон Трамп выдал всем денег! А у нас? Вы нас посадили на попу ровно, при этом, если ты вышел на улицу, тебя еще и оштрафуют на те деньги, которых у тебя нет. Я не понимаю, почему не помогают нашим районам, а отправляют самолет в Америку! – ругается Елена.

"Я для них странная"

Тася сейчас на дистанционном обучении из-за коронавируса. С сентября 2019 года ходит в Пореченскую школу, в ее шестом классе всего 10 человек. Но с друзьями по-прежнему сложно.

– Одноклассники живут в других деревнях, от моей – 10, 15 километров. Ко многим не добраться, а многие не хотят со мной общаться, потому что я для них странная. Я особо не смотрю за трендами, у меня нет такого, что я должна чему-то следовать. Я же все время со зверями, занимаюсь теми вещами, которые им не понять, – животноводство, ветеринария. В Поречье много детей, но они меня считают странной из-за того, что я с ними не пью, не курю и не гуляю по ночам, – пожимает плечами Тася.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0420/76/fc6fe62a038e65cf8c86c994989c4676.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0420/fc6fe62a038e65cf8c86c994989c4676.jpg.html)
Тася и корова

Ее мама считает, что в школе у дочки "все очень напряженно".

– Она просит, чтобы я перевела ее на домашнее образование. Не хочет в школу: подразнивали ребята из седьмого класса, ей пришлось с ними подраться. За что она получила выговор от завуча и запрет к ним приближаться. А что? Вы забыли, где мы живем?

Елене Анатольевне тоже не удалось обзавестись друзьями на новом месте, она считает, что в Поречье местные обитатели "за семьей секут".

– Точно знают, сколько у нас посылок на почте, только не в курсе, что я что-то покупаю – книжки по ветеринарии, саженцы. Следят, на какую сумму мы делаем покупки в магазине, сколько раз ездим на такси, – возмущается Перчикова.

По ее словам, летом кто-то сообщил региональному детскому омбудсмену Наталье Соколовой о том, что Перчикова якобы лежит пьяная под забором.

– И омбудсмен к нам из Пскова приехала тайком, оставила машину внизу и пыталась кустиками пройти. Мы с Тасей ели, и тут собаки среагировали. Мы вышли на крыльцо, и она нам это на полном серьезе сказала, что был сигнал, что пьяная Перчикова, мол, заберите. Ну как так? – недоумевает Елена.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0420/7b/de313b86c1f371f839fde5e6ee0e517b.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0420/de313b86c1f371f839fde5e6ee0e517b.jpg.html)
Тася со своей собакой

А Тася еле сдерживает слезы, когда рассказывает, как лишилась любимой собаки – верного Жорика. Говорит, все началось с того, что местные подростки начали стрелять из пневматики по их птицам и животным и чуть не попали в маму. Елена Анатольевна терпеть не стала и написала заявление в полицию. Через некоторое время нашла рядом с домом повешенного пса.

– Его повесили, понимаете, повесили! – не выдерживает Тася.

– Я пыталась в полицию. А участковый мне: "Думаете, мы будем расследовать смерть вашей собаки?" Это из-за того, что я подала то заявление на пацанов, когда они стреляли, мальчишки решили отомстить, – предполагает Елена.

– В Томсино конфликты можно было списать на зависть. А здесь-то почему у вас с людьми не складывается?

– Начитались, наверно, отголоски, сплетни… Послушайте, ну, я за год ни с кем не познакомилась здесь из людей. Я знакома только с соседями Головневыми, потому что у нас с ними территория рядом. А больше никого не знаю, – отвечает Перчикова.

Конфликты с пореченцами провоцируют домашние питомцы, козы Перчиковых часто выходят за территорию их участка. Забора вокруг домовладения нет: Елена говорит, что его сразу после переезда обещали поставить помощники депутата Госдумы Александра Козловского. Прислали даже работников, те сделали замеры, объяснили, что, как и из каких материалов будут делать, и пропали.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0420/3d/1c3b2b12ec657cce4d70879d0655f03d.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0420/1c3b2b12ec657cce4d70879d0655f03d.jpg.html)
Мотоблок, который пришлось продать

– Глава Великолукского района Сергей Петров сообщил о том, что Перчиковым помощь не нужна, им помогает много спонсоров. Я, правда, их не вижу. Люди помогали до переезда. Помните, мы на подаренные деньги еще в Томсино мотоблок купили? Его продать пришлось, потому что кушать было нечего, – вздыхает Тасина мама.

Чтобы не ссориться с соседями из-за коз, она выкупила три гектара земли, которые примыкали к ее дому.

– Вы не поверите, это стоило 5400 рублей. Да, за три гектара. Мне для этого пришлось зарегистрировать крестьянско-фермерское хозяйство, потому что физлицам эту землю не продавали, – объясняет Елена.

Статус предпринимателя, правда, обернулся новыми проблемами. Когда Перчикова попыталась встать на биржу труда, ей объяснили, что поставить на учет ее не могут, так как она глава КФХ, и пособие в 800 рублей в месяц ей не светит.

Жители Поречья в разговоре с корреспондентом Север.Реалии признаются, что с Перчиковыми особо не общаются и предпочитают на всякий случай держать дистанцию.

– Мы не общаемся, мать я лично видел один раз. А девочка периодически, когда училась, проходила мимо нашего дома. Мы живем в одном конце Поречья, но между нами, наверное, метров 800. Они от нас в окраине находятся, мы там не бываем. Сам не видел, мне говорили, что у них скотника хорошего нет, чтобы животных разводить, а их у Перчиковых много. Когда раньше, давно, бывал, видел участок тот, еще до них, – домишко маленький, баня – тоже держать хозяйство не позволяет, – говорит пенсионер Владимир Лялин.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0420/57/50c37f8f17f0aa8a9a5a0e814e977157.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0420/50c37f8f17f0aa8a9a5a0e814e977157.jpg.html)
Тася и ее питомцы

Тася признается, что думать о проблемах ей некогда – сегодня изучала, как мама варит рикотту и моцареллу, завтра еще что-нибудь освоит. А еще есть биология, которую "люблю больше всех предметов".

– Я точно буду работать с животными, но может, сначала выучиться на медсестру, чтобы потом стать ветеринаром? Думаю устроиться в пограничники (они же с собаками все проверяют) или в Московский конный полк полиции! Конный полк, понимаете?

– Не жалеешь, что Путину написала?

– Конечно, было много проблем. Но есть и плюсы. У нас появился свой дом. Мы тут живем и точно знаем, что нас никто не выгонит. Хотелось бы дружить с детьми, но навязываться не буду. У меня есть что делать – животные всегда. А еще я из веревки сделала качели на дерево, и нормально все. И на лошади тренируюсь, сколько хочется, и мяч у меня есть.



https://www.severreal.org/a/30559258.html

[Marcello]

https://www.youtube.com/watch?v=9_HH9yfIi5s&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=9_HH9yfIi5s&feature=youtu.be
------------------------------------------------------------------------------
Из мира до....

Можно ли есть шишку? Чичваркин показал странное блюдо из своего ресторана

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0421/62/f86ce1d696dcdd38de85cfbf23225262.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0421/f86ce1d696dcdd38de85cfbf23225262.jpg.html)

Бизнесмен, живущий в Лондоне, порадовал публику, ностальгирующую по России.

“Карамельная сосновая шишка, высушенный фруктовый маффин и йогурт из сгущенного козьего молока со щавелем”, – подписал Евгений Чичваркин фотографию необычного блюда, приготовленного мишленовским шеф-поваром Олли Дабу.

Надо сказать, что бизнесмен часто эпатирует подписчиков фотографиями еды из собственного ресторана Hide. Но это блюдо действительно оказалось особенным.

“Шишечка настоящая, в память о сибирской тайге… Пальчики оближешь”, – прокомментировал необычный десерт хозяин ресторана.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0421/16/a36756773752139cd312cead8e4a6316.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0421/a36756773752139cd312cead8e4a6316.jpg.html)

Пользователи Instagram в комментариях задались вопросом, можно ли есть шишку, которая находится в самом центре этого красивого десерта. Съедобная ли она?

“А шишечку тоже есть? Как понимать в таких блюдах, что есть, а что нет?” – спросил у Чичваркина один из пользователей. Но бизнесмен так и не дал ответ на этот вопрос.

Скорее всего, блюдо было отсылкой к традиционному сибирскому деликатесу – варенью из молодых сосновых шишек, которое готовят во многих восточных регионах России. Правильно приготовленные шишки можно есть, но предварительно очистив их от чешуек.

Судя по отзывам сибиряков в Интернете, внутри находится мягкая и очень вкусная сердцевина, пропитавшаяся сиропом, которая является пикантным дополнением к десерту. По всей видимости, именно поэтому шеф-повар ресторана Чичваркина добавил этот элемент в самый центр своего блюда.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
И это все о нем...(кто еще не успел ознакомиться...)

https://angliya.com/2018/04/19/restoran-hide-evgenia-chichvarkina-tut-uiutno-priatatsia/
--------------------------------------------------------------------------------------------------------

https://investmag.pro/shishka-v-restorane-chichvarkina/

[Marcello]

Юрий Дудь выпустил документальный фильм о жизни россиян в Кремниевой долине

https://youtu.be/9lO06Zxhu88

https://youtu.be/9lO06Zxhu88

[Marcello]

Власти России сделают платной обязательную регистрацию смартфонов

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0428/36/d90a24e5bdcbec5ac21333697f6fb936.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0428/d90a24e5bdcbec5ac21333697f6fb936.jpg.html)

Власти России введут обязательную платную регистрацию смартфонов по идентификационному номеру IMEI к середине 2021 года. Для устройств, купленных за границей, в том числе импортёрами, она будет платной. Об этом пишет газета "Коммерсантъ" со ссылкой на имеющийся в распоряжении редакции законопроект группы членов Совета Федерации.

Согласно предложенному законопроекту, в России нельзя будет использовать мобильные устройства с незарегистрированными в базе номерами – они будут блокироваться операторами. По утверждению авторов, это должно помочь бороться с кражами техники и с её нелегальным импортом. Три федеральных сотовых компании уже тестировали обмен данными с организацией, которая будет администрировать базу.

Законопроект предполагает, что частные лица должны будут регистрировать купленные за границей телефоны самостоятельно, в остальных случаях это будут делать импортёры. Цену на регистрацию будет устанавливать правительство. Изначально она должна быть не больше 100 рублей за устройство.

Согласно проекту закона, обязательной регистрации будут подлежать не только телефоны, но и планшеты, ноутбуки и многие другие устройства с выходом в интернет, включая бытовые датчики, сообщало РБК. Устройства с двумя сим-картами потребуют двойной регистрации, отмечали пользователи коллективного блога "Хабр".


https://www.svoboda.org/a/30580737.html?utm_source=site&utm_campaign=push

[Yuliya-Frolova]

Ну и что?... У нас с августа прошлого года это ввели уже. До ноября было бесплатно - а с ноября мало того что платно, так еще и надо таможенную декларацию на телефон давать, чтобы его зарегистрировали. Даже если купила его прямо тут же, в магазине. Вот так. Причем сумма за регистрацию у нас весьма не маленькая по нашим меркам. Около 10 долларов в пересчете получается

[snowman]

https://www.youtube.com/watch?v=22UuPq7Cre0

Передача о том как мелодия исчезла из современной музыки. О том по сути как все скатилось к потреблению , к тому что и музыка в нашем пластмассовом мире стала просто отмыванием денег.

[Marcello]

«Я за то, чтобы Варварка была в семье»

Опека изъяла Варю у родных и ищет ей новый дом. Уполномоченный по правам ребенка области на стороне семьи

Варе 10 лет. Ее любимая игрушка — плюшевая овечка, любимый поэт — Пушкин, из еды ей больше всего нравится красная икра. Варя любит читать, рисовать, красить ногти, делать прически, плавать. Так говорят ее мама и бабушка — они стараются приносить ей красную икру в Центр социальной помощи семье и детям «Каравелла» как можно чаще. Варя живет там с июня. Уже почти год.

На следующий день, после того как органы опеки забрали Варю из дома, ее анкета уже появилась на сайте «Усыновите.ру». На фото Варя стоит в розовой куртке у куста, заложив руки за спину. Глаза у нее карие, волосы темно-русые — говорится в объявлении. Это верно. «Девочка спокойная, послушная, легко вступает в контакт, любит играть». Тоже верно.

«Варе нужна новая опекунская семья» — значится в объявлении. С этим не согласны ни Варина мама Вера Катаева, ни бабушка Ольга Викторовна, ни дедушка Сергей Георгиевич Скворчевские, ни дядя Сергей Катаев.

Они через суд добиваются того, чтобы девочка снова жила дома. «Обстановка дома угрожает жизни и здоровью ребенка, потому что в семье пьют», — это позиция органов опеки.

Дом

Варин дом — это трехкомнатная квартира в девятиэтажке в Екатеринбурге. Когда девочка родилась в 2009 году, ее мама серьезно болела, какое-то время не могла ходить. В графе «Отец» у Вари — прочерк. Отец, по словам Веры, умер, когда Варе было полгода. Девочкой занимались в основном мама Веры — Ольга Викторовна и брат Веры — Сергей. Жили все вместе.

Ольга Викторовна листает Варино портфолио: папку, в которую они вместе собирали рисунки, сочинения и стихи для всероссийского конкурса. «Варя родилась, я все купила — камеру, компьютер, все для Вари», — твердо говорит Ольга Викторовна. «Все для Вари», — вторит ей Вера, она стоит рядом, немного сгорбившись и скрестив руки, как будто все время пытается себя обнять.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0501/fe/4f4c79f1da3df75c4ec880aea25899fe.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0501/4f4c79f1da3df75c4ec880aea25899fe.jpg.html)
Бабушка Ольга Викторовна показывает школьное портфолио Вари

Дальше показывают фотографии. «Вот она маленькая сидит на песочке, песок горячий такой… А это платье я купила ей в Эмиратах, оно было дорогое. Я ходила, думала о нем, а потом перед самым отъездом такси взяла и поехала купила его», — не без гордости рассказывает Ольга Викторовна. И твердо несколько раз останавливает свою дочь, которая тоже пытается что-то сказать: «Погоди, Вера. Вот где грязь? Нам, когда к нам ворвались, сказали — грязно у нас».

В 2013 году Ольга Викторовна оформила, как она говорит, «опЁку» над Варей: не из-за денег, а чтобы все время доверенность не писать, если девочку нужно к врачу отвести или в секцию… Ольга Викторовна владеет парикмахерской, Вера была бухгалтером, теперь просто берет подработки. У них обеих инвалидность.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0501/5c/f5fc81e8dbd6e3afbae805406824d95c.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0501/f5fc81e8dbd6e3afbae805406824d95c.jpg.html)
Мама Вари Вера Катаева в комнате дочери

Опекунские выплаты с 2013 года выросли с 8 до 10 тысяч рублей. «Из них 6 тысяч в месяц уходило на ортопедическую обувь, остальные 4 — на бассейн», — отрезает про эти деньги Ольга Викторовна.

«Да в гробу мы видали эту десятку, просто пыль», — скажет мне потом ее сын Сергей.

Варю водили на плавание в Училище олимпийского резерва, на кулинарные курсы, в театральную студию, девочка часто бывала у бабушки в парикмахерской и училась делать прически, каталась на яхте с дядей Сережей — он профессионально занимается парусным спортом. «Я ее как на яхту посадил, она за руль схватилась и сразу пошла, она во всем отличница», — рассказывает Сергей. В дневнике Вари за первый класс стоят только 4 и 5.

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0501/de/8174bf09a2c83d8949460eb4be60f9de.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0501/8174bf09a2c83d8949460eb4be60f9de.jpg.html)
Ольга Викторовна. Справа — манекен, на котором Варя училась делать прически. Его в детский дом пере-
дать не разрешили

Школа

Варя учится в школе № 63. Конфликты с руководством школы у семьи начались еще до того, как девочка пошла в первый класс. Сначала ее не хотели брать в эту школу, хотя она к дому ближайшая. Случился конфликт. Потом в первом классе одноклассница ткнула ее ручкой в шею, у девочки из-за этого воспалилось горло, и она две недели не ходила в школу.

Учителя, по словам Ольги Викторовны, пытались замять эту историю. Вера тут же признает, что из-за этого назвала классную руководительницу «дьяволом в юбке».

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0501/b9/887fc78cb9d66244a283be72f6f1bab9.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0501/887fc78cb9d66244a283be72f6f1bab9.jpg.html)
Фото Вари из семейного архива

Перевести Варю в другой класс не получилось, оценки у нее стали портиться, однажды девочку заставили прийти в школу как отстающую и делать поделки. Она левша, а ножницы ей дали для правой руки. Ольга Викторовна, которая и до этого жаловалась на школу во всевозможные инстанции, назвала это насилием над ребенком — и пошла за помощью к уполномоченному по правам человека Свердловской области Игорю Морокову. «Я вообще всегда принципиальная была», — объясняет Ольга Викторовна.

Это было в конце мая прошлого года, а 5 июня заместитель директора школы Марина Ефимова позвонила Ольге Викторовне, чтобы договориться о встрече по поводу жалоб.

«Трубку вместо бабушки взяла мама, по голосу я поняла, что она в состоянии алкогольного опьянения… Мама ответила, что бабушка в командировке, приедет только в понедельник, созвонитесь после выходных. Мне стало тревожно. Я живу рядом и несколько раз видела маму в нетрезвом состоянии и с мужчинами тоже нетрезвыми. Стало тревожно, накормлена ли будет Варя. Были опасения посерьезнее, а если без бабушки эти самые мужчины придут в гости?» — так описывает ситуацию завуч в интервью местному изданию E1.

Она позвонила в органы опеки. «Ничего плохого для семьи мы не хотели», — подчеркивает Ефимова. Тем не менее с корреспондентом «Новой газеты» в школе разговаривать отказались. А звонок Марины Ефимовой в опеку привел к неожиданным последствиям.

«Оборона семьи»

«Да, в тот день звонили из школы, приглашали на разговор к психологу. Я сказала, что их школьному специалисту не доверяю, — говорит Вера, — но голос у меня был абсолютно трезвый. Хотя я если и выпью, по моему голосу не определишь».

В тот вечер к ним в гости, как и всегда в начале месяца, пришел бывший муж Ольги Викторовны и дедушка Вари Сергей Георгиевич — «оказывать материальную помощь». Он, как получит пенсию, навещает внучку и приносит ей подарок. В тот день он купил Варе скейт.

«Да, он всегда с винишком приходит, но бутылку в рюкзак прячет. Он офицер КГБ, в Афгане воевал, три контузии, человека не переучишь», — констатирует Ольга Викторовна.

Вера приготовила шаурму и выпила с дедом «два-три бокала вина», а Варя в это время ела в своей комнате и смотрела мультики. Шаурму в семье делают сами: пекут лаваш, жарят мясо, натирают морковь и добавляют туда «свойский соленый огурчик», выглядит «точь-в-точь как покупная».

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0501/37/40a486b9b38042155c596964a21b8937.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0501/40a486b9b38042155c596964a21b8937.jpg.html)
Школьное портфолио Вари

Это застолье и увидели органы опеки, которые тем вечером без предупреждения приехали к семье. Представительница опеки потом расскажет в суде: в дороге позвонила Варе, и та рассказала, что дома все пьяные, девочка же и открыла дверь проверяющим. Дома органы опеки нашли «сильный беспорядок», «бутылки», «скейт катался, мать наступала на него, падала, она была самая пьяная», потом вышла бабушка «в состоянии алкогольного опьянения», «дедушка через каждое слово матерился».

Версия семьи другая: дверь открыла Вера, представительница опеки приехала с двумя мужчинами и сказала, что забирает Варю. Один из мужчин попытался пройти в комнату девочки и толкнул Веру, та в ответ заругалась, дедушка тоже. «Была оборона семьи», — чеканит Ольга Викторовна. Варю тем вечером забрали. «Она мне уже из машины звонила, плакала, я ей как отец», — рассказывает Сергей, он тогда был в Москве и по геолокации определил, что девочку привезли в приют «Каравелла».

Семья тут же взяла такси и поехала туда, за ворота их не пустили, охранник сказал приходить утром. Утром 6 июня девочку отвели в городской лагерь, куда она и до этого ходила, забрала ее оттуда бабушка — сначала повела к врачу, а потом домой. Вечером ситуация повторилась: органы опеки приехали домой и снова забрали Варю. Ольгу Викторовну сначала освободили от исполнения обязанностей опекуна на три месяца, а потом и вовсе отстранили.

Сложная ситуация

Ольга Викторовна подала в суд с требованием признать приказ об отстранении ее от обязанностей опекуна незаконным, районный и областной суд ей в этом отказали. Одновременно Управление социальной политики по Верх-Исетскому району Екатеринбурга подало иск в суд с требованием ограничить Веру в родительских правах, районный суд это требование не удовлетворил.

Теперь дело рассматривает областной суд, по его решению Вера прошла комплексную судебно-психологическую экспертизу.

«Ответила на 1600 вопросов, с Варей рисунки рисовала, вроде хорошо прошла все», — говорит она. Результатов пока нет, суды в городе сейчас из-за коронавируса проводят заседания только по срочным делам.

«Ситуация очень сложная», — вздыхает уполномоченный по правам ребенка Свердловской области Игорь Мороков. Сложная, потому что в 2013 году Вера заявила, что не может заниматься ребенком по состоянию здоровья. Тогда суд признал Варвару оставшейся без попечения родителей, а ее опекуном стала Ольга Викторовна. Веру при этом родительских прав не лишали и в них не ограничивали.

Так как статус Вари — «оставшаяся без попечения родителей», то «передача ребенка матери невозможна», — сказала «Новой газете» глава Управления социальной политики Галина Воронкова.

В судах представители опеки также ссылались на то, что у Веры тяжелое заболевание и что она состоит на диспансерном учете. Вера еще до рождения дочки получила травму головы и действительно была на учете в психиатрической больнице.

Когда забрали Варю, Вера сразу поехала в больницу, прошла комиссию, и с учета ее сняли. Но документы о том, что женщина под диспансерным наблюдением врача-психиатра не состоит и что у нее нет заболеваний, которые бы препятствовали усыновлению собственной дочери или же оформлению над ней опеки, вернуть ребенка не помогли.

«Я не оспариваю действия органов опеки, но я бы поступил по-другому, я бы дал возможность из этой ситуации всем вместе выйти», — говорит Мороков. И подчеркивает: «Я за то, чтобы Варварка была в семье». За то же выступает и завуч школы Марина Ефимова, но подчеркивает: «Семье нужно создать комфортные условия. Маме не нужно пить. И бабушке нужно приложить все усилия, чтобы мама не пила».

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0501/ea/4c83cf54360c99f58c9b8400a4b2cbea.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0501/4c83cf54360c99f58c9b8400a4b2cbea.jpg.html)
Фото Вари из семейного архива

«Сухого закона у нас в стране нет»

В суде представители органов опеки подчеркивали: Варя рассказала, что она не хочет жить дома, так как там все пьют, что бабушка пьет уже несколько дней и еду ей не готовит. Вот как, согласно протоколу заседания, Варя отвечала на вопросы в суде:

— Бывало, что тебя дома не кормили?
— Нет.
— Бабушка с мамой часто выпивали?
— Нечасто.
— Что бы ты хотела поменять в своей семье?
— Чтобы мама, бабушка и дедушка закодировались.

Вера говорит, что, когда навещала Варю в приюте после заседания суда, спросила у нее, что значит «закодировались»? Девочка значения этого слова объяснить не смогла.

Есть ли в семье проблемы с алкоголем? Бывают запои? «Выпивать, не спорю, иногда выпиваем, сухого закона у нас в стране нет. Неделя пройдет, я отпашу, ну, вечером дрябнем посидим. Но дома порядок всегда, чистота, ребенок утром в школу собран, каждый раз с новой прической», — кладет себе руку на грудь Вера.

«Убираемся паровиком, — добавляет Ольга Викторовна, — у Вари секции были семь раз в неделю, врачи еще, какой запой». «Запоев не бывает», — говорит и Сергей: «Ну, в Новый год, например, тусим, пельмени, салаты… но такого, чтобы просыпаешься и без водки не можешь — такого не было никогда. Не того ребенка схватили».

До коронавируса мама, бабушка и дядя несколько раз в неделю приезжали к Варе в «Каравеллу», еду привозили не только ей, а на всех детей — так просила сама Варя. «Дети у нас как военные, расходный материал», — констатирует Сергей.

Претензий к приюту у семьи немало: кормят плохо, нужные учебники не покупают, нанять репетитора не дают, к врачам не водят, на плавание тем более.

Длинные волосы Вари там отстригли, потому что завелись вши. «Я вас вообще долбить буду, пока ребенка не вернете, — так говорит об этом Ольга Викторовна и пишет жалобы в прокуратуру, в полицию на происходящее в приюте. — Я человек такой, что докопаюсь все равно».

«Я бы без нее давно сломалась, — говорит Вера про свою мать, — но мы сейчас уже стараемся не заострять, главное, Варю вернуть домой, оценки исправим».

https://i111.fastpic.ru/big/2020/0501/51/01a6085c96885dad6dfee6872db9fc51.jpg (https://fastpic.ru/view/111/2020/0501/01a6085c96885dad6dfee6872db9fc51.jpg.html)
Школьное портфолио Вари

Вера и Ольга Викторовна уже подыскали девочке психолога, будут искать репетиторов, а на потолок в комнате девочки к ее возвращению хотят повесить светящиеся звезды. Вера говорит, что экспертизу прошла хорошо, она надеется выиграть суд и после этого сразу забрать дочь домой.

В «Каравелле» же женщине сказали, что даже в этом случае ребенка будут отдавать только на выходные.

Всего в детских домах в России живет около 70 тысяч детей.

Сейчас министерства здравоохранения, соцзашиты, просвещения, а также Роспотребнадзор из-за коронавируса рекомендовали по возможности передать детей в семьи их «законных представителей» или «к родственникам и иным лицам, с которыми у них устойчивые личные отношения».

«Каравелла» из-за ситуации с коронавирусом посещения просто запретила. «До нас распоряжения о том, чтобы отдавать детей в семьи, не доходило», — сказали в приюте. Семья Вари с ней сейчас может только созваниваться.


https://novayagazeta.ru/articles/2020/04/30/85166-ya-za-to-chtoby-varvarka-byla-v-semie

[Marcello]

https://youtu.be/kAaju1qaoik

https://youtu.be/kAaju1qaoik

[Marcello]

Весьма занимательная статья!:)

Конфета не из штанов. Новый поворот скандала на филфаке МГУ


8 мая издание DOXA опубликовало статью (https://www.svoboda.org/a/30615564.html) о домогательствах преподавателей к студенткам на филфаке МГУ. Имена студенток в статье были изменены, имена преподавателей не назывались. Но после этой статьи несколько студентов и выпускников МГУ, которые знали о подобных случаях, опубликовали в том же издании открытое письмо (https://doxajournal.ru/uni/antiharassment_letter) о том, что порядки в университете нужно менять, подписавшись собственными именами. Подписей под письмом уже несколько сотен.

Это спровоцировало ещё один скандал – одной из инициаторок письма намекнули, что теперь она может не сдать экзамены.

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0518/61/224e879694dfe22be6523644bbdc3361.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0518/224e879694dfe22be6523644bbdc3361.jpg.html)

В прошлый четверг несколько студенток филфака написали другое открытое письмо, в защиту факультета, где защищали преподавателей.

В тот же день Сергей Князев, один из преподавателей, в адрес которого выдвигались обвинения (в частности, в том, что он предлагал студентке "достать конфетку" из переднего кармана его джинсов, если она хочет сдать экзамен, – эта конфетка даже была вынесена в заголовок статьи DOXA), признался в отношениях со студентками, отрицая, правда, обвинения в домогательствах, и объявил о том, что он увольняется.

Сергей Князев

Я никогда ничего не обсуждаю в социальных сетях, но сохранять молчание дальше в этой ситуации мне кажется невозможным.
Я хочу сказать, что отношения со студентами у меня были. Я всегда считал, что они были добровольными. Я сознательно никогда не пользовался своим служебным положением ни в каких целях, в частности, не использовал его для принуждения к чему бы то ни было. История про оценку – неправда. При этом я понимаю, что некоторые мои высказывания могли быть интерпретированы таким образом, каким они сейчас интерпретируются, хотя и не содержали этого смысла. Моё твёрдое убеждение заключается в том, что нельзя сознательно причинять людям вред, и я всегда старался ему следовать. Мне очень, очень и очень жаль, если мои поступки всё же привели к тому, что кто-то от них пострадал. Я искренне сожалею и приношу свои извинения.
В свете всего этого считаю своё будущее пребывание в МГУ в нынешней роли невозможным, но намерен завершить текущий семестр, чтобы не создавать никому сложностей.
Я очень благодарен всем тем, кто счёл возможным сказать мне слова поддержки. Спасибо им.

Но объявление Князева об уходе не погасило скандал, а, наоборот, разожгло его ещё больше.

Под постом – и не только – стали появляться слова поддержки от бывших студенток.

Алина Алёшкина

Вы один из лучших преподавателей, которых я знаю.

Спасибо Вам за Ваши переданные знания, харизму и умение найти правильный подход к каждому студенту!

Вероника Мендиола

Я не знаю, о чем идёт речь, но до сих пор – 20 лет спустя – благодарна Вам за знания, за пробуждение интереса к науке, за помощь в развитии критического мышления, за живой человеческий интерес к студентам. Оценку у Вас зарабатывала «потом и кровью», и очень ей гордилась. Спасибо за все!

Наталья Белова

Вы преподавали в нашей группе фонетику и диалектологию. А еще мы с друзьями как-то пили с вами пиво в обстановке совершенно неформальной, но абсолютно корректной и уважительной. Диалектологией я занималась с невероятным усердием только потому, что вы замечательно могли увлечь предметом. Мне очень жаль, если у кого-то другой опыт. Я помню вас только как блестящего преподавателя и очень интересного собеседника.


Появилось ещё одно открытое письмо (http://project2474298.tilda.ws) – теперь уже в защиту Князева. Его, как и письмо против домогательств, тоже подписали несколько сотен человек.

А поздно вечером в субботу в фейсбуке появилась информация о том, что главная скандальная история в статье DOXA, про предложение достать конфету из штанов, оказалась выдумкой.

Екатерина Терентьева

С нами связалась информантка – студентка 3-го курса. Её настоящее имя – Анастасия Погарская. Историю ее опыта сдачи экзамена у С. В. Князева взяли за основу, но исказили смысл. Взяли ее из архивов личных сообщений от 2016 года (со слов Марии Лобойко, хотя в реальности это был 2018 год), не согласовав с информанткой. Вот как выглядит эта история на самом деле: (НА 1 ЧАСТИ ВИДЕО – ГОЛОСОВЫЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА)

ЧТО НА САМОМ ДЕЛЕ БЫЛО С КОНФЕТКОЙ: «Я, Погарская Анастасия Владиславовна, студентка 3-го курса романо-германского отделения филологического факультета МГУ готова заявить, что С. В. Князев не обращался ко мне с предложением, обозначенным в данном отрывке статьи. Это могут подтвердить мои одногруппницы, которые в тот день сдавали экзамен вместе со мной. Также это может подтвердить О. В. Дедова, которая тоже принимала у меня экзамен в этот день. Я допускаю, что мою историю могли использовать с целью оболгать человека, руководствуясь личными мотивами, а также что Мария Лобойко могла узнать ее от меня, поскольку в данный момент я общалась с ней довольно близко и рассказывала об этой истории многим, но не в контексте сексуального домогательства. Это был рассказ о сложном экзамене, к которому я была плохо подготовлена и который я сдавала довольно продолжительное время. Я действительно рассказывала историю про конфетку, но С. В. Князев ничего не говорил о том, что я должна достать ее из его штанов, эта информация является надуманной. Я долго не могла ответить на вопрос, начала нервничать, и преподаватель предложил мне конфетку, чтобы я успокоилась. Я не готова признать за собой статус жертвы сексуального домогательства. Моя обида на С. В. Князева была связана с ситуацией самого экзамена, и я не могу взять на себя ответственность за то, чтобы предъявить ему обвинение в домогательствах. История, которая рассказана в Doxe, не имеет никакого отношения к реальным жизненным обстоятельствам, если за основу берется мой рассказ. Мое тяжелое психологическое состояние в тот момент было связано с усталостью от первой в моей жизни сессии, а не с тем, что я проглотила обиду за сексуальное домогательство, которого не было. Я ни в коем случае не оставила бы это, если бы это действительно произошло, поэтому ответила отказом поддержать инициативу по предъявлению преподавателю этого обвинения. Я не готова из-за ущемлённого на экзамене самолюбия участвовать в травле человека, обвиняя его в том, что он не пытался сделать по отношению ко мне, и признаю, что после самого экзамена сама ситуация могла быть мною преувеличена из-за нервного потрясения. При этом я еще раз подчеркиваю тот факт, что данная ситуация не была связана с попыткой к чему-то меня принудить. Об этом даже не шло речи. Я хочу принести извинения за слова обиды, сказанные в состоянии нервного потрясения. Я не преследовала цели обвинить человека в домогательстве и не считаю себя жертвой такового».


В письме утверждается, что искаженные данные о якобы имевшем место харассменте DOXA получила от Марии Лобойко, инициатора письма, которое требует изменить порядки в МГУ.

Погарская записала и отдельное видеообращение.

(видео в оригинале)

На следующий день DOXA внесла в статью уведомление:

UPD от 17 мая 16:05:

После публикации материала студентка, узнавшая себя в данном отрывке, публично выразила несогласие с тем, как ситуация изложена в материале. По ее словам, преподаватель не предлагал ей достать конфету из кармана штанов, а сама ситуация не имела сексуализированного подтекста.

Вот как отреагировала на это другая инициаторка письма, требующего поменять порядки в МГУ.

Полина Куренкова

Сейчас происходит очень неприятная ситуация: информантка Доксы отозвала свои слова назад.

Скажу сразу: это ее история и ее право. Я не знаю, что было на самом деле, почему это произошло и кто виноват. Возможно, виновата и правда редакция «Доксы», которая недопоняла информатку или плохо проверила источники. Возможно – никто не виноват, а просто девушка в процессе чтения всех этих обсуждений изменила взгляд на предмет. Предполагать, что эта действительно та самая спланированная ложь, в которой нас обвиняют, я, честно говоря, не вижу оснований: всю историю с открытым письмом фактически начала я, а к статье Доксы в частности и к журналу в целом я никакого отношения не имею.

Я считаю, нам всем – кто верит статье и кто не верит – стоит перестать на нее ориентироваться. Очень многие верно заметили: статья неидеальна, там действительно много огрех, которые вызывают у многих скепсис и сомнения.

Тем не менее, даже если предположить, что статья вся целиком – сплошные инсинуации и выдумки, это в общей картине ничего не меняет. Что мы уже знаем:
1. Многие из нас помнят реальные истории, как сами в студенчестве сталкивались с харассментом или видели его.
2. Многие поделились этими историями с преподавателями, которым доверяют. Преподаватели пишут об этом открыто: и я прошу их все еще рассказывать об этом коллегам.
3. Многие студенты заполнили опросник студсовета, в котором рассказали о таких случаях тоже. Студсовет готов обсуждать это с администрацией прямо сейчас.
4. Сергей Владимирович Князев сам сказал, что отношения со студентками были. Прошу заметить: отношениЯ. А историю опроверг только одну: и не про конфетку.
5. Наше письмо как не ставило целью публичную порку, так и не ставит. Мы просим о мерах на будущее. И я знаю, что многие преподаватели с этим солидарны.

Теперь объясню, почему мы вообще решили использовать в письме такой шаткий и ненадежный аргумент, как статья Доксы: другого у нас тогда не было. Это был первый случай, когда обо всем этом гласно заговорили. И он вскрыл очень много правды. Я прошу не закрывать глаза на всю эту правду. И новое письмо, которое не ссылается на Доксу, тоже не смогло бы без всего этого появиться.

Да, узнавать о лжи – если она действительно была – больно. Но если мы сейчас закроем весь этот проект только из-за этого: факультет точно пострадает. Сейчас, когда очень многие наконец-то стали готовы к диалогу, я очень хочу это не потерять. Пожалуйста, давайте все починим, у нас уже начало получаться.

Яна Захарова

Однако Анастасия и не являлась информанткой. Ее таковой сделали вы, взяв ее личные записи трехлетней давности без ее спроса. Как тогда она могла отозвать свои слова назад? Она лишь рассказала правду.


На разоблачение откликнулась автор статьи, с которой всё началось.

Екатерина Заплетина

Я обещала себе не ввязываться в дискуссию, но видимо обязана, так как речь идет именно о моей статье и моей предполагаемой фатальной "ошибке".
У меня несколько мыслей по этому поводу
1. В статье я ссылаюсь на слова Маши, которая пересказывает ситуацию со своей однокурсницей. С первоисточником я не знакома до сих пор. Почему-то она заблокировала меня вконтакте сразу после того, как написала мне претензию, и я не смогла узнать ее мнения на этот счет.
2. Разве ссылаться на слова / истории из третьих уст ненормальная практика в СМИ? Почему Афиша и Медуза могут это делать, а на меня за это сыпется хейт?
3. Я не защищаю никакие фейки в своей статье (их нет!), но ситуация с конфеткой действительно имела место, это подтверждаемо, а интерпретировать фразу могут все по-разному (включая участницу, которая меняла свое мнение, насколько мне известно от Маши).
4. Статья в принципе не задумывалась как собрание доказательств похождений Князева. Я устала повторять, что это рассказ о филфаке, о разных ситуациях, с которыми сталкивались его студентки, об атмосфере там. Перестаньте, пожалуйста, искать в этом материале улики и проверять их на достоверность.


Погарская (девушка из истории с конфеткой) тут же снова обвинила её во лжи.

Анастасия Погарская

«Интерпретировать фразу все могут по-разному». Я никому не отказываю в праве интерпретации. Речь идёт о том, что вы используете ложную информацию в сми


Анастасию поддержала другая девушка, у которой был неприятный опыт сдачи экзамена Князеву и которой Князев тоже предлагал что-то у него взять.

Маша Федотова

Хочу рассказать про свой экзамен с С.В. Князевым. Он длился около 5 часов, проблема была в том, что когда я отвечала С. В. Князеву, он хотел поставить мне неуд, а когда отвечала Е. Моисеевой, она хотела поставить отлично. Причин у этого могло быть много, в том числе и манера С.В. Князева принимать экзамен, и мой эмоциональный опыт на семинарах, и качество моих знаний фонетики. На 4 час экзамена С. В. Князев купил круассаны, принес их в аудиторию и предложил угоститься. Все это было предложено веселым тоном, который тогда казался немного унизительным и насмешливым, эмоционально было совсем не до круассанов. Помню, как Е. Моисеева просила не обращать внимания на князевскую вредность, что просто все устали, справляются по-разному и скоро мы пойдем домой. Закончилось все действительно хорошо, но после экзамена у меня была сильная истерика.

Хочу уточнить, что я не очень чувствительный к плохим оценкам человек и обычно упрекаю себя за недостаточную готовность или невезение с билетом, могу, конечно, расстроиться из-за плохой оценки, но скорее с досадой. И на экзамене по фонетике мне тоже было досадно в первую очередь на себя – что мои знания оказались не крепче моих эмоций. Но у меня навсегда остался вопрос, зачем было так долго нас мучить, зачем было спрашивать, поступали ли мы по олимпиаде или по ЕГЭ.

Никаких сексуальных намеков не было ни ко мне, ни к другим девочкам. Круассан был просто круассаном в пакете. Фразу девочки-информантки-неинформантки про «эмоциональное изнасилование» я прекрасно понимаю, но понимаю, что в ней нет сексуального подтекста, и сомневаюсь, что ее память просто выместила всю сексуальную напряженность обстановки. В моем случае напряжение было точно несексуальное. За девочку я говорить не хочу, она все сказала сама в аудиосообщениях. Я считаю, что никто не должен чувствовать себя «эмоционально изнасилованным», независимо от своей готовности к экзамену, но это скорее проблема преподавательского абьюза, а не харассмента.

Рассказывая про филфак МГУ, я часто рассказываю про этот экзамен. Или когда кто-то спрашивает (после бакалавриата на филфаке МГУ, я училась в магистратуре НИУ ВШЭ, где многие тоже учились у Князева), почему я не в восторге от С. В. Князева. В личных рассказах я могу усилить какую-то оценку тех или иных его поступков, вспомнить надписи в туалете филфака (реальных историй об отношениях с Князевым я не слышала, что, конечно, не отрицает их наличие, просто я до этого момента не могла подтвердить их существование, а сейчас могу со слов самого С. В. Князева).

Мне было бы очень страшно и больно увидеть статью с заголовком из моих переиначенных слов, которая привела к увольнению человека и к многочисленным репостам новостей о нем как о насильнике. Не потому что Князев невиноват и Докса всеврет, а потому что я не хотела бы постфактум брать на себя ответственность за все эти последствия, даже если они справедливы. Даже если бы мои слова были переданы анонимно, я бы хотела знать, что и как передают. Потому что, как многие тут сами замечают, цель статьи (отчасти) не уголовное расследование, а создание института репутации в России. И для института репутации все-таки важно, как мне кажется, что именно и как сказал С. В. Князев девочке на экзамене, добровольные или недобровольные у него были связи со студентками. Я считаю, что романтических отношений, добровольных или недобровольных, между преподавателем и студентами не должно быть. Считаю, что отсутствие ясной и однозначной формулировки этого правила, – это проблема МГУ. Считаю, что даже при отсутствии формулировки, преподаватель понимает риски таких связей и должен нести за них ответственность (что Князев и сделал).

Так вот, если бы мои слова из личной переписки кто-то взял без спроса и поставил в заголовок статьи, из-за которой человека половина страны теперь считает насильником, – у меня была бы травма намного сильнее, чем от ужасно тяжелого князевского экзамена. И мне бы не хотелось смотреть, как составители статьи рассказывают в комментах о том, что я просто не разбираюсь в своих чувствах и в том, как работает вытеснение травмы, что моя история не так уж важна и сути не меняет, вот посмотрите, есть еще случай с вином, есть еще много-много ужасных князевских поступков. Да, есть, но я живой человек, это мое живое мнение, если кто-то решил сделать из него художественный вымысел, то пусть пометит, что вот это конкретно художественный вымысел, а остальное правда и только правда. И перестанет использовать меня как инструмент для своих благородных свершений. Даже если большинство от этого выиграет.

Надеюсь, девочка не винит себя, потому что она ни в чем не виновата. Доксе и причастным стоит извиниться перед ней, уточнить свою статью и убедиться, что люди это уточнение увидели.


Вскоре выяснились и другие неприятные подробности – оказалось, что ещё одна девушка, чья история использована в статье DOXA, в беседе с автором этой статьи категорически отрицала, что преподаватель хоть как-то домогался ее или к тех, кого она знает.

Лёша Макаров
Вчера в 13:50 · Доступно всем

Казалось бы, дно дальше пробивать некуда, но нет, нас ждёт ещё немало сюрпризов. Посмотрите, как Екатерина Заплетина собирала материал для своей статьи в журнале DOXA. Путеводитель по всевозможным нарушениям журналистской этики: тут и давление на информанта, и публикация после однозначного отказа сотрудничать, и искажение информации.
(Скрины распространяются с разрешения девушки, которую Заплетина обманула).
PS. Если что, речь в переписке НЕ О КНЯЗЕВЕ.

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0518/38/d94204bffe6df8537bc70110000de738.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0518/d94204bffe6df8537bc70110000de738.jpg.html)**https://i112.fastpic.ru/big/2020/0518/8a/da930dff0e6727dec6b6068fdc8fef8a.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0518/da930dff0e6727dec6b6068fdc8fef8a.jpg.html)

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0518/8d/9e20131e02ba026eac036c5e7924f18d.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0518/9e20131e02ba026eac036c5e7924f18d.jpg.html)**https://i112.fastpic.ru/big/2020/0518/dd/e5cdc61f24302d035571ccafffdcebdd.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0518/e5cdc61f24302d035571ccafffdcebdd.jpg.html)

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0518/e0/559d1cba318e2448ec15f8a8a9c124e0.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0518/559d1cba318e2448ec15f8a8a9c124e0.jpg.html)**https://i112.fastpic.ru/big/2020/0518/d0/f1b463e43ff52125ef4f8778fd9848d0.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0518/f1b463e43ff52125ef4f8778fd9848d0.jpg.html)

В результате от инициаторок письма с требованием изменить порядки в МГУ отвернулись даже некоторые их единомышленники.

Марина Булахова

Я ничего не обещаю, но лично я буду требовать от Студсовета решительного осуждения Вас и М. Лобойко и безапелляционного вашего отвода от любой деятельности будущего "антихарассментового комитета", в каком бы виде он не возник. Вы попросту ненадёжные люди. Нет никаких гарантий, что вы ещё раз не дискредитируете движение.

Но и авторов статьи и письма с требованием изменить порядки в МГУ тоже поддерживают.

Олеся Губенко

[SPOILER]Я не понимаю, как одно отменяет другое.
Проблема озвучена, и она заиграла новыми свидетельствами – в самых разных тредах девушки и женщины признаются, что такая проблема есть и они с ней сталкивались. Преподавательницы пишут о том, что они стали лицами, которым доверили множество таких историй.
Как это соотносится с тем, что статья, запустившая дискуссию, построена на некотором числе недобросовестно собранных историй? Я не поддерживаю такие методы, я не считаю, что фактами можно вертеть, что любые методы хороши для достижения благой цели.
То, что начало оказалось мутным – грустно и неприятно. Надо нести ответственность за свою деятельность.
НО мутное начало никоим образом не отменяет кучу всплывших новых свидетельств и само признание преподавателя, что романы были. Те, кто ржут над феминистками и шутят про авторок – почитайте внимательно околотемные треды и вычлените среди множества сообщений свидетельства "со мной такое было", "ко мне обращались мои студентки, они всё подтвердили", "такое было и -цать лет назад". Признайте, что проблема есть, и что её надо решать и создавать механизмы её адекватного обсуждения без воплей "куда она глядела" и "все это было добровольным". Преподаватель/преподавательница, который/-ая учит студентку/студента, не должен/-на с ним/ней спать, пока имеют место иерархические отношения. Этический кодекс, работающий, НУЖЕН. Комиссия нужна.

Федора Эпштейн

Я поддержу вас. Проблема отношений студент/преподаватель масштабна и на нее нельзя закрывать глаза. И, конечно,когда смотришь на действия различных преподавателей, понимаешь, что если сейчас в этой ситуации сдаться, то об этом еще много лет говорить не будут, потому что такое давление страшно пережить.
Много лет назад я пыталась рассказать открыто о приставаниях ко мне педагога (из другого ВУЗа), но столкнулась с сопротивлением, потому что это "известный человек и немолодой и не надо его подставлять". Я заткнулась и удалила пост. Больше я не наберусь смелости написать об этом открыто и честно, но я твердо знаю, что прошло много лет, а воз и ныне там.
Вполне допускаю, что в статье закралась ошибка. У издания своя ответственность за это и хороший урок на будущее как работать с источниками. Однако, это не значит, что ВУЗам не нужна комиссия по этике, в которую было бы безопасно обратиться.

На самом деле авторы (или авторки) поста, где разоблачается история с конфетой, оспаривают только то, что Князев требовал от студенток секс за хорошие оценки или сдачу экзамена. С тем, что у него были сексуальные отношения со студентками, они не спорят – наоборот, они говорят, что в сексуальных отношениях преподавателей с достигшими совершеннолетия студентками нет ничего плохого, так как это личное дело двух взрослых людей.

Екатерина Терентьева

Случаев насилия, домогательств, харассмента, а также использования служебного положения в личных целях замечено не было. Все истории, рассказанные информантками истории свидетельствуют о СОГЛАСИИ С ДВУХ СТОРОН людей старше 16 лет (ч.1 ст.13 Семейного кодекса РФ).

История с Погарской – не единственная, которую они разбирают и пытаются опровергнуть, и некоторые из историй, которые они комментируют и пытаются оправдывать в своём посте, выглядят если и не за гранью допустимого, то как минимум на грани.

(продолжение следует)

[Marcello]

Сергей Кузнецов

Случайно прочел очередное письмо про скандал на филфаке. Не удержавшись, написал такой длинный ответ, что он не влез в комментарии, так что решил выложить его отдельным постом.

Предуведомление. Я постулирую, что принуждение к сексу недопустимо в любом случае.
При этом я допускаю, что бывают ситуации, когда одна сторона видит домогательства там, где другая ничего такого в виду не имела. Однако надо иметь в виду, что
в случае отношений власти и подчинения (начальник – подчиненный, профессор – студент(ка) и тд) большую ответственность за безопасность взаимного общения несет тот, у кого больше власти.
Я хотел бы вынести за скобки ситуации романов – ниже будет понятно, почему – и сконцентрироваться на нескольких конкретных случаях, которые фигурируют в этой истории.

<...>

1. Первые два случая выглядят очень убедительно в изложении защитников профессора. История про конфету – омерзительное передергивание, плохо говорящее о людях, которые инициировали эту компанию.
Курил, пил кофе и разговаривал перед началом занятий – вообще ни о чем. Прочитав эти два случая, я уже поверил, что профессор оклеветан на ровном месте, но дальше все стало сложнее.
2. История "он позвал в бар, было неудобно отказаться, я пошла и всю дорогу чувствовала, что меня пытаются соблазнить" выглядит крайне правдоподобной и никем, вроде, не оспаривается. Но я считаю, что преподаватель не должен создавать ситуацию персональной неловкости для студентов. В частности, потому что когда преподаватель заводит со студентами очень личные отношения – включая поход в бар вдвоем – он создает потенциальные проблемы для себя. Одно дело, если это студентка – отличница и по любому должна получить пять на экзамене. Если в этом есть сомнения, то любое личное общение чревато утратой объективности, причем в любую сторону.
Тут даже неважно, было ли домогательство – важно, что не заводить любимчиков, это не очень хорошо по отношению к другим студентам.
3. История про то, как преподаватель позвал двух девушек выпить начинается нормально – ну, две девушки чувствуют себя более защищенными и могут, например, не остерегаться домогательств. Но окончание у нее не очень удачное – я считаю, что преподаватель несет некую (не очень большую – они все-таки взрослые) ответственность за студентов не только в учебном плане. Я бы избегал ситуации, когда я выпиваю со студентами, а кто-то из них напился в говно. Я, например, стараюсь, чтобы таких ситуаций не возникало с моими сотрудниками (безотносительно их пола и близости наших отношений). И, конечно, если человек напился, то на слова "я не пойду к вам домой!" единственный ответ "хорошо, тогда давай я вызову такси, чтобы ты поехала домой к себе".

Прочитав все написанное, я не вижу ни одного случая принуждения к сексу ("если бы я согласилась, то у нас был бы секс" это, простите, можно сказать в огромном количестве случаев, включая те, в которых мужчина про секс вообще не думал – многие мужчины считают, что если девушка дала добровольное согласие на секс, то надо пойти и заняться этим самым сексом, даже если изначально ничего такого не предполагалось), нет ни одного случая, когда преподаватель угрожает плохой отметкой на экзамене и тд. Есть история о том, что сначала общались неформально, а потом перестали – ну, тут ничего нельзя доказать, преподаватель может сказать "мне показалось, что она подозревает меня в домогательствах и я решил сделать наши отношения более формальными, чтобы защитить ее и себя" или "мне показалось, что она понимает меня неправильно и решил, что с такой дурой буду общаться только в рамках учебного процесса". Есть история про двойку на экзамене – но, судя по всему, на экзамене у него много студентов получают двойки.

Наличие серийных романов со студентками, разумеется, придает историям про бар и про приглашение к себе домой немного другой оттенок – но давайте на секунду представим, что никаких романов не было.
Важно то, что даже если никаких романов не было, профессор все равно несколько раз повел себя неправильно – выше я писал, когда. В результате студенткам было неприятно, а ему неприятно теперь.

Мне кажется, мораль этой истории – если ее кто-то хочет найти – заключается в том, что лучше бы избегать ситуаций, которые могут быть некомфортны студент(к)ам и, в последствие, могут быть поводом для обвинений в адрес преподавателя.
Как их избегать тоже понятно. Если ты не уверен, что студент(ка) точно получит пятерку на экзамене – не уменьшая дистанцию, не ходи с ним или с ней не только в бар, но и в кафе. Это вообще не про секс и домогательства, это про то, что не надо заводить "любимчиков".
Если ты хочешь общаться с кем-то из студентов неформально, постарайся делать это не тет-а-тет, а в компании. Студент(ка) не будет подозревать плохого, тебя не обвинят, а на экзамене не возникнет ситуации "я с ним/ней кофе пил, как же я поставлю двойку" – ну, если ты пил кофе с половиной группы, то, понятно, что это вообще ничего не значит, спокойно можно поставить двойку (или пятерку, или что там студент(ка) заслужил(а) )
Если студент(ка) напился во время общения с тобой – сверни общение. В частности – отправь его/ее домой на такси, а не предлагай ехать к тебе.

Повторю, что я вообще не разбираю вопрос о романе со студент(к)ами. Я могу представить ситуацию, когда все описанные правила выполнены, а роман все равно случился – чтобы взаимно влюбиться, не обязательно общаться тет-а-тет, а сексом лучше бы заняться уже после экзамена. Можно, простите, потерпеть немного. Опять же, есть ситуация, когда студент(ка) сам(а) инициирует близкие отношения – есть разница между "я напилась и профессор привез меня к себе" и ситуацией "я сказала профессору, приходите ко мне вечером, посидим, выпьем". Давайте в комментариях тоже не будем спорить, можно ли заводить романы со студентками – это не относится к теме поста.


Тем не менее, в ситуации, когда история про "конфетку в штанах", судя по всему, оказалась неправдой, дискуссия снова возвратилась именно к вопросу, в который уже не первый раз упираются все российские дискуссии о харрасменте: допустимы ли сексуальные отношения в ситуации, когда один из их участников в силу своего служебного положения имеет власть над другим. Или, говоря проще, можно ли заводить романы со студентками.

Константин Богданов

Вчера-позавчера-сегодня в ФБ так много о харассменте. Истории из МГУ и вообще. Ну и в самом деле, кто в здравом уме скажет, что он за харассмент. Я тоже против. Но чтобы прояснить ситуацию – для себя и, может быть, для других тоже. Я когда-то, будучи преподавателем Христианского гуманитарного института (я преподавал там древнегреческий и латынь), познакомился со своей студенткой. Потом мы прожили десять лет вместе – и продолжаем дружески общаться до сих пор. Сейчас я уже четвертый год вместе со своей тоже почти студенткой – у нас 32 года разница в возрасте – и что? Если кто-то пользуется своим служебным положением и кого-то к чему-то принуждает, да, это должно однозначно осуждаться и как-то наказываться и прочее. Но что за истерия вокруг преподавателей и студентов – ведь и среди них находятся обычные люди, которые просто хотят быть вместе. Кому какое дело, нет?

Николай Митрохин

Борьба с харассментом на журфаке Минского университета в примерно 1965-1966 г.
"Студенты рассказали, все как было. А было так. Сдали последний экзамен и решили, как водится, отметить. Скинулись, купили водки, вина, немудреной закуски. Захмелели. Потом сложились еще, прикупили вина. На закуску уже не хватило. Хмель и ударил в молодые головы. И пошли выяснять отношения с преподавателем марксизма-ленинизма, который занимал комнату в том же студенческом общежитии. Припомнили ему девочек-студенток, к которым он был неравнодушен. Слово за слово, и кто-то по-революционному решил: «Жуй партбилет, негодяй, или выбросим в окно с четвертого этажа». Кто-то уже схватил донжуана за шиворот. Слава богу, до трагедии не дошло".
(Дефенестрация – давняя восточно-европейская традиция.)

Анна Кулешова

Долго думала делать этот пост или нет, потом протёрла тряпочкой уловители гнева, проветрила комнату, устроила перестановку и решилась опубликовать его.

Про МГУ, домогательства и власть мужчин писать почти не буду. Расскажу истории про молодость.

Дело шло к середине пятого курса, моя одногруппница умирала от любви к преподавателю нашему до такой степени, что отменила собственную свадьбу.
Когда она в очередной раз на лекции написала мне записку про то, как прекрасен NN, ответила, что стоит поговорить уже с ним напрямую, перестать рушить свою жизнь.
Выходим мы с занятий и Лена через коридор кричит вслед своему возлюбленному:
– NN, Аня Кулешова посоветовала поговорить с Вами...
В общем, она-то ушла из университета, закончив обучение, а я осталась в аспирантуре, NN долго мне эту доброту припоминал.

А ещё незадолго до встречи с супругом я влюбилась в преподавателя. Это были несколько бесценных месяцев, позволивших повзрослеть и во многом изменить жизнь.

У преподавателя этого подобные отношения не были первыми или последними. Это был некоторый стиль общения, в котором каждый брал свое, переходил или не переходил границы. Почему-то тогда никто не догадывался почувствовать себя в их рамках ребенком, беззащитным, безмозглым.

И даже сейчас, проникнувшись рассуждениями о доминировании мужчин, о власти и сексуальной эксплуатации женщин, психологическом насилии, я не могу все это разглядеть в своем романе или романах однокурсниц. Это был выбор взрослых людей. Не детей. Не подростков.

Кто-то вышел замуж за преподавателя, кто-то сохранил воспоминания о мимолётном приключении. Но вот чего точно не было: не было нежелания с нашей стороны остаться без внимания, пусть и сиюминутного, со стороны тех, кто нас учил. Отчасти для них старались на экзаменах (не хотелось запечатлеться в их памяти дурочками), для них наряжались, это была игра, простительная молодости и глупости.

В некотором смысле происходила обкатка женственности на самых достойных в окружении: тех, кто старше и умнее. Мы только выбрались из замкнутого и однообразного мира школы, увидели людей совсем другого склада, эрудированных, умных, интеллигентных. По-девичьи хотелось им нравиться.

И все эти истории не про харассмент. Думаю, тут логичнее было бы жаловаться на студенток за попытки перевести отношения в плоскость личных.

И только раз столкнулась с человеком, который действительно принуждал девушек к отношениям. Дело дошло до того, что его избили студенты, защищая одногруппницу. Сегодня это страшно уважаемый персонаж. Занимает крупную должность. Всячески согрет высочайшим вниманием и отмечен наградами.

Жизнь не только не делится на чёрное и белое, в ней есть ещё место жёлтому, квадратному, кислому и чугунному. Не стоит все это смешивать.

Не стоит вводить презумпцию виновности для мужчин.

Не стоит поощрять оговоры и спекуляции.

И важно очень жестко останавливать настоящих преступников. Жертв насилия в университетах не должно быть (их вообще нигде не должно было). Необходимы четкие, работающие и внятные алгоритмы, предотвращающие насилие (и это не про то, что все романы в стенах университетов надо срочно запретить).

Нельзя любые отношения взрослых свободных людей маркировать как девиантные только за то, что один из участников союза учится в стенах университета, а другой преподает. Вся молодость именно там и проходит. И я не вижу ничего хорошего в адском регулировании, увольнениях, страхе, запоздалых обвинениях.

Надо жить по молодости и умирать по старости. Не наоборот.

Лев Симкин

Что позволено профессору…

Помню, пару лет назад многие тут ополчились на депутата-приставалу, а нынче, напротив, защищают профессора. Он ведь никого из студенток не принуждал и отметкой не шантажировал, все по доброй воле, они, мол, уже взрослые. Правда, и депутата никто в подобном не обвинял, он лишь, как говорили, предлагал по-доброму секс молоденьким журналисткам, получится – хорошо, нет – проехали. Может, кто и отвечал ему взаимностью.

А все потому, что депутат толстый и противный, а профессор – умный и приятный.

А еще, говорят, бывают такие студентки, которые сами себя предлагают или всем своим видом показывают, что не прочь. Верно, бывают, как и те, кому нравятся мужчины постарше.

Но среди студенток, представьте, встречаются и те, для кого рука немолодого преподавателя на коленке или там легкое поглаживание, или даже какие-то такие слова – это унижение и душевная травма. И не такие уж они взрослые – их ровесницы на Западе еще в школу ходят, в старшие классы.

Вообще-то насчет профессоров – любителей тесно пообщаться с юными девушками – окружающим обычно хорошо известно, слухом земля полнится. Их имена знали студенты, когда я учился, и позже – коллеги-преподаватели.

В большинстве, правда, пока еще те, кто ничего такого себе не позволяют. И не потому, что дурачки. Как сформулировал тут Геннадий Смирнов, «просто мысль, что твоя студентка, младше на 30 или 40 лет, бескорыстно и пламенно полюбила тебя не за красоту, а за невероятный талант педагога, блеск и мудрость исследователя, искрометные шутки – вот эту мысль взрослым дядям нужно себе запретить».

Лера Колехаева

я плохая феминистка, я думаю только о себе, а не о страданиях женщин в других странах. да, меньше всего я думаю о страданиях гражданок сопредельного северного государства. ну вот похер мне.

щаз страшное скажу – феминизм это ответственность за свою судьбу. это право на бунт. это право делать не так, как в "домострое". одна <фигня> – это решение нужно принять. оно тяжелое и неприятное, но пока ты его САМА его не примешь, никто за тебя это не сделает.

да, я считаю, что перекладывать на мужиков ответственность за свои решения – несправедливо. в любом соитии участвуют двое. насилие – это согласие.

возможно, у меня ошибка выжившего, но стараться надо.

Мария Королева

Когда защищают так называемые "отношения" с подчиненными или студентами\студентками, приводят обычно два аргумента.
Первый. Это совершеннолетние люди, а значит – ну да, ну да, – это их свободный выбор.
Второй. Это может быть любовь, которая, как известно, растет где хочет. И разве не бывает настоящих романов преподавателей со студентками, которые заканчивались даже и прекрасными браками?
Бывает. Всё это бывает.

Вы только сначала выйдите из иерархических отношений с подчиненной или студенткой. Вы поняли, что это ОНО? Перестаньте быть ее\его начальником. Перестаньте быть ее\его преподавателем. И тогда – всё можно! И предлагать, и завоевывать, и добиваться.

Не хотите? Тогда вы просто серийный приставала, использующий служебное положение.

И главное. Так, может, и было. Но так больше не будет.

Александра Шушинская

Есть мнение, что нужно ограждать студентов от отношений с преподавателями, потому что студенты – маленькие и эмоционально незрелые люди. Во-первых, мне это видится дискредитацией студентов. Во-вторых, маленькими и эмоционально незрелыми многие люди, к сожалению, остаются до старости. Что ж теперь.

Елена Тишенко

Я, конечно, понимаю, что мою страницу не читают никакие главреды, преподаватели столичных вузов, тем более политики и пр. Но все же задам в пространство один вопрос. Вот вы (если кто-то все же себя узнает) говорите – "дык ведь некоторым женщинам нравится, когда их домогаются".

Окей. Я лично не видела, но я и Путина лично не видела, а его человек восемь. Ну, давайте в порядке мысленного эксперимента допустим, что есть такие женщины, которым нравятся не конкретные мужчины и конкретные знаки внимания конкретно от них, а вообще в принципе домогательства. Какой бы ни был мужик, пусть даже он трусы меняет раз в квартал, общается криками павиана и сморкается на пол, зажав одну ноздрю, – но стоит ему только ухватить их за коленку без спросу, как они тут же на месте оргазмируют. Эти женщины мечты реально живут в нашем мире, ходят по улицам, наслаждаясь кэтколлингом и лапаньем их за задницу, и трепещут в надежде, что кто-нибудь подвалит с вопросом, не нужен ли их маме зять, и предложением культурно посидеть. А уж на вечеринку ни за что не пойдут, если мало шансов, что там кто-то будет им под столом лезть под юбку, тереться о них в толпе и приобнимать за талию, пыхтя в ухо и называя кисками и зайками. Ладно. Я изо всех сил постаралась и, например, поверила.

Так почему же, тысяча чертей, вы не выбираете этих женщин? Тем более, раз их столько, что по ним можно делать выводы, как надо себя вести в общем случае? Вам для счастья надо кого-то харассить, они как раз любят харассмент, – вроде сочетание идеальное? Но почему-то женщина, которая будет пищать от восторга, если вы ее зажмете в темном углу, для вас ценности не имеет. Вы предпочтете ту, которая будет отшатываться, повторять "не надо" и всячески выражать желание прекратить происходящее. Почему?

Думаю, пока вы себе не ответите на этот вопрос, мы в обсуждении проблемы далеко не продвинемся.

Андрей Тесля

удивительный разговор -
– вроде бы говоришь, что борьба с харасментом вызывает своеобразные эффекты, мягко говоря – неоднозначные -
– а тебе в ответ торжественно сообщают, что "харасмент – зло". – да, кэп, а еще "роза – цветок" и т.д. -
– видимо, предполагается, что раз это зло – то в борьбе с ним все средства хороши -
– а если не рассказываешь историй из жизни и не ссылаешься на личный опыт и опыт близких – то презюмируется, что его нет -
– а отсутствие мелодраматичных отступлений и торжественных проклятий в первых строках – объявляется отсутствием эмпатии – которое диагностируется через экран монитора -
– тут просится заключение об обязательном введении курса логики и теории аргументации – но, увы, это именно что из серии – ввести ежегодное прослушивание и сдачу зачета sexual respect -
– а вроде бы все в одном мире живем, все проходили и проходим "технику безопасности" и расписываемся регулярно в соответствующих журналах. "с инструкцией ознакомлен".

Татьяна Левина

Когда университет не хочет брать на себя ответственность, случается следующее.

На смену старых социальных норм пришли новые. Не все к этому оказались готовы. Университеты должны заботиться о нормах в университете, чтобы преподаватели и студенты не оказались неподготовленными. Ужасно выглядит ситуация, когда университет не принимает этический кодекс, не информирует преподавателей и студентов, а потом случаются репутационные риски. Эти риски влияют на имидж университета. Преподаватели и студенты должны знать о новых нормах в форме договора, страницы на сайте с прописанным регламентом.

Что касается студентов, то в ситуации харассмента студенты объявляются виновными в выношении сора из избы и своем интересе в хайпе. Студентки объявляются ответственными за отношения с преподавателями – это именно они хотят получить нечто от преподавателя, а не наоборот. В результате иерархия переворачивается. Это не преподаватели могут изменить ситуацию, а студентки. Получается, что именно студентки управляют университетом по этой логике? Если студентки ответственны за университет, то, наверное, они им и управляют? Увы, нет.

Чтобы такого перевертыша не случилось, нужно признать иерархию: кто власть (администрация, преподаватели), кто нет (студенты) – это будет адекватно. Я убеждена, что главное – это создание безопасной среды, где студенты смогли бы полностью реализовать свой потенциал и им не приходилось бы отвлекаться на проблемы в общении с преподавателями и друг с другом. В безопасной среде (все родители желают безопасной среды для своих детей и оплачивают обучение в вузе с хорошей репутацией) должны быть возможности для ее поддержания, то есть центр психологической поддержки и другие возможности. Репутация университета зависит также и от того, насколько хорошо студентам именно там учиться и реализовать свои способности.

Дмитрий Кузьмин

Что хочу сказать вам, дорогие защитники общественной морали, восклицающие «нельзя – значит нельзя» по поводу эротических и прочих неформальных отношений между студентами и преподавателями – не потому, что этот конкретный студент или студентка стали объектом манипуляции и эксплуатации (что вне всяких сомнений предосудительно), а потому что «нельзя – значит нельзя». Я вырос в стране, где существовала статья 121 Уголовного кодекса РСФСР, говорившая мне ровно то же самое: «нельзя – значит нельзя» – и предусматривавшая за это до пяти лет тюремного срока, невзирая на двустороннее добровольное согласие двух взрослых мужчин. Апеллируя к естественной, всем понятной морали. И этот ценный опыт подсказывает мне, что там, где есть конкретный пострадавший, – там должны быть механизмы его защиты. А там, где нет конкретного пострадавшего, а есть некое обобщённое «нельзя – значит нельзя», – это «нельзя – значит нельзя» существует как инструмент общественного насилия над отдельными людьми во имя социокультурных абстракций. И вот этот аспект «новой этики» – самый устрашающий: отдельный человек со своими неповторимыми обстоятельствами интересует её пренебрежимо мало по сравнению с общими интересами тех или иных групп (например, всех студенток, которых потенциально угнетают все преподаватели; или всех афроамериканцев, для которых посягающим на их обобщённые права апроприатором оказывается отдельный конкретный белый юноша с дредами). Ничего особенно удивительного в этом нет, потому что «новая этика» генетически восходит к левой идее, оперирующей сперва групповыми категориями, а потом уже персональными. Я во многом солидарен с левым движением, но не тогда, когда его мишенью оказывается не консерватизм, не национализм, не патриархат и не эксплуатация, а индивидуальная свобода. Притом же на всякий случай напоминаю почти всем участникам этих дебатов, что они, белые западные интеллектуалы, по целому ряду параметров принадлежат к привилегированным социальным группам – и готовность к чекингу своих privileges часто не спасает, когда доходит до дела. А права человека остаются правами человека только до тех пор, пока учитывают всего этого человека во всей его индивидуальности, в противном же случае превращаются в свою противоположность – революционную целесообразность.

Victoria Musvik добавила 2 новых фото в альбом «ФеминизЬм всякий».
Вчера в 15:49

В дискуссии о преподавателе Князеве такое чувство, что ныряешь прямо в нафталин. Злые женщины хотят московской прописки и раскручивают на нее даже сыновей преподавателей (вот сучки крашены!), а мужчины «паприроде» похотливые жЫвотные, которых сдерживает только брак (но немношк только сдерживает, да, не до, простите, конца). А женщинам же секс не нужен, это давно известно, еще в античности какой-то философский хрен сказал, а с тех пор ничего за тысячелетия не произошло. Эти люди в мире эйдосов живут, недвижного бытия, вдали от нашего скомпрометировавшего себя мира становления? Год там примерно какой на дворе, 1970? Или до Р.Х.?

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0518/d3/5404972a870cb709adb1a17cae732fd3.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0518/5404972a870cb709adb1a17cae732fd3.jpg.html)**https://i112.fastpic.ru/big/2020/0518/3c/7b5bbb36c68d5305944b4355cef1693c.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0518/7b5bbb36c68d5305944b4355cef1693c.jpg.html)

Денис Драгунский

ДВА СЛОВА О ХАРАССМЕНТЕ.
На филфаке МГУ новое дело: протест против того, что профессора вступают в связь со студентками, и требование составить некий "этический кодекс" для факультета.
Сразу скажу: я думаю, что такой кодекс не повредит. А может быть, даже поможет. Пусть будет кодекс, отчего ж нет?
Далее, я безусловно против того, чтобы профессора жили со своими студентками, даже если это большая-пребольшая любовь.
Но вот тут часто пишут примерно так: "Любовь? Отлично. Кто же против любви? Только перестаньте быть ее начальником или преподавателем. И тогда – всё можно! И предлагать, и завоевывать, и добиваться".
Но вот насчет "предлагать, завоевывать и добиваться" – запятая. На самое идею харассмента надо взглянуть шире.
Что такое сексуальный харассмент? Это – домогательства с использованием... чего? Неужели только служебного положения? Но ведь служебными отношениями отнюдь не исчерпывается "вертикальность" нашей жизни.
Предлагать, завоевывать и добиваться, выйдя из формально-иерархических отношений или вообще вне таких отношений – тоже может оказаться харассментом.
***
Помните старый советский анекдот – старичок пристал на улице к девушке, она зовет милицию, милиционер делает старичку строгий выговор, старичок что-то ему шепчет, и милиционер подходит к девушке и говорит, разводя руками:
– Придется дать... Он Ленина видел!
***
На девушку может воздействовать знаменитость, например. Какой-нибудь популярный актер в любой компании может легко склонить к близости девушку, которая никак от него не зависит формально – она вообще менеджер или ткачиха! а он в штате киностудии! – но он настолько знаменит, что она не может противиться его чарам (напору).
Академик, профессор, популярный спортсмен, певец, знаменитый художник, политик – имеют куда бОльшие шансы на сексуальный успех.
***
А власть? Власть, писал Киссинджер – самый сильный афродизиак.
С моим знакомым был чудесный случай в 1970-е. Его приятель был сыном какого-то крупного чиновника (то ли министра, то ли начальника референтуры этого министра). Короче, папа дал сыну "Чайку" на полчаса, доехать куда-то. А в гостях у сына сидел мой знакомый. И уже приятель подвез его на "Чайке" к институту, где он учился. Первая красавица факультета как раз стояла на крыльце, и увидела, как парень выходит из "Чайки". Ну, и назавтра же она одарила его своей благосклонностью, не задав никакого вопроса.
Это харассмент? Выходит, да. Он, родимый.
Почему?
Потому что любое использование своих "вертикальных привилегий" и есть харассмент.
Возможно, кстати, некоторые девушки-студентки соглашались на связь с профессорами вовсе не по причине зачета, оценки, курсовой, диплома, обещаний общего покровительства. Думаю, в ряде случаев могло иметь место именно то, о чем я говорю: авторитетный, известный, влиятельный человек. Этого бывает достаточно.
Так что шире надо смотреть на харассмент, шире!

Анастасия Белоусова

Когда в университете я впервые услышала знаменитую песню Доменико Модуньо "Учитель скрипки", о том, как учитель музыки влюбляется в ученицу на тридцать лет его младше, она меня совсем не смутила.

Понятно, почему эта песня была так популярна – она очень подходит исполнительской манере Модуньо. Он умел петь по-актерски эмоционально, а тут материал в высшей степени лирический. Сюжет же ни в 1976, когда песня вышла, ни даже 10 лет назад не казался крамольным. Просто один из вариантов романтической истории, "любовь, пришедшая поздно" (тютчевская последняя любовь, Фенечка и Николай Кирсанов).

Представление о "добровольности", "насилии", "согласии" еще совсем недавно были совсем иные. Намного меньше внимания уделялось структурному анализу ситуации, балансу власти, и отношения мыслились как результат индивидуальной воли участников.

Сегодня мы научились видеть, что эта индивидуальная воля может быть фикцией, а якобы искреннее чувство – закономерным результатом соотношения социальных сил.

Если смотреть на любовь в иерархии с новых позиций, ученица в принципе не может "искренне" влюбиться в преподавателя, никакой свободной воли у нее в этой ситуации нет, она всегда "жертва", а преподаватель – всегда абъюзер в этимологическом смысле, он всегда злоупотребляет своей властью. Если смотреть на эту же ситуацию с позиций старых, все с точностью наоборот: властное преимущество игнорируется, и если не было прямого физического принуждения или угроз, то "она сама хотела" и "все взрослые люди".

Мне не нравится, когда игнорируется властная диспропорция. Но мне и не нравится, когда девушке/младшему в иерархии полностью отказывается в субъектности и он оказывается безвольной жертвой внешних сил.

Идея написать свод жёстких правил и запретить любые потенциально опасные отношения (в том числе между коллегами) – плохая. Потому что люди имеют право любить тех, с кем их сводит судьба, с кем они работают, учатся, с кем они заняты общим делом. Люди имеют право дружить и сближаться. Хотя все это потенциально опасно, да.

Надеюсь, что гуманистичный и этичный взгляд на все эти вещи победит. Что как старшие в иерархии мы станем осторожней и бережней. А как младшие научимся быть сознательней и ответственней за самих себя.

А как теперь относиться к песне Модуньо, я прямо не знаю.


https://www.svoboda.org/a/30617106.html

[Marcello]

P.S.:Дмитрий Кузьмин, Александра Шушинская, Лера Колехаева, Анна Кулешова...я на их стороне...их оценки глубже и проницательнее оценок Дениса Драгунского и некоторых других комментаторов...

Сегодняшняя компания "по освобождению женщин",развязанная радикальными феминистками ущербна,бесперспективна и антиэволюционна...Права и свободы в принципе должны завоевываться не за счет других людей,идет ли речь о нациях,этносах или биолог.полах...Радикализм сам по себе опасен и чреват долгосрочными последствиями, в вопросах же отношений, где современные феминистки дошли до публичного смакования нюансов,презрев интимность,чувство собственного достоинства и самоуважения, лицемерно выстраивая вокруг себя образ несчастной жертвы, сбросив с себя полностью ответственность за собственные поступки, и перебросив в уголовно-правовую плоскость вопросы психофизиологического свойства,они незаметно для себя приближают мир Оруэлла... и, к сожалению ведут туда и нас,мужчин...Ирония заключается в том, что завлекая в свои путы все новых и новых женщин, эти лидеры радикального феминизма лишают их будущего,создавая преграды для спокойного,гармоничного проникновения их в наш мужской мир.

[Marcello]

https://youtu.be/hf6K6pjK_Yw

https://youtu.be/hf6K6pjK_Yw

[Marcello]

https://youtu.be/YkXOFln_QvA

https://youtu.be/YkXOFln_QvA

[Marcello]

Обхохотаться можно: Как Кремль удаляет то,что удалить невозможно...(пародия Галкина на Путина(видео))

https://www.9tv.co.il/item/14441

[Marcello]

В.Набоков."Истребление тиранов"

https://youtu.be/OxgZpsGwAWk

https://youtu.be/OxgZpsGwAWk

[Marcello]

Российские гостиницы обязали отчитываться о заселении неженатых пар в один номер

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0614/3a/7558cc867da5d4650ea7234e9096da3a.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0614/7558cc867da5d4650ea7234e9096da3a.jpg.html)

Роспотребнадзор обязал российские гостиницы отчитываться о заселении неженатых пар в один номер. Об этом сообщает со ссылкой на ведомство официальная правительственная “Российская газета”.

С июня в России действуют рекомендации ведомства для возобновления работы гостиниц. В них сказано, что отели должны размещать гостей “преимущественно одноместно или семейно”. Если в итоге в одном номере окажутся не зарегистрированные в браке пары, гостинице придётся давать объяснения, пишет “Российская газета”.

Загрузка отелей и ресторанов в большинстве регионов России за последние месяцы снизилась до 8–10 процентов, писала в начале июня газета “Ведомости”. Один из экспертов отметил в комментарии изданию, что рекомендации гостиницам создавались без серьёзного обсуждения с представителями отрасли.


https://www.svoboda.org/a/30669933.html

(а какие комменты,черт!)8-)

[Marcello]

В Миссури снесен памятник Христофору Колумбу – "убийце коренных народов"

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0617/72/73b657b075f91123c55a7405fd24ab72.jpg (https://fastpic.ru/view/112/2020/0617/73b657b075f91123c55a7405fd24ab72.jpg.html)

Бронзовая статуя Христофора Колумба, которая была установлена в парке Тауэр Гроув 134 года назад, более не украшает город Сент-Луис в штате Миссури: "путешественник-расист", которому приписывают открытие Америки, был снесен в результате акций протеста, охвативших США после гибели афроамериканца Джордж Флойда.


Об этом сообщается в среду, 17 июня, на странице парка Тауэр Гроув в социальной сети Facebook.
Эта статуя была установлена в центре города в 1886 году и символизировала "вклад иммигрантов" в создание и расцвет Сент-Луиса. Однако времена изменились, и сегодня она свидетельствует об "игнорировании коренных народов и разрушении их культуры", – говорится в заявлении городских властей.

Будущее статуи, одного из первых памятников Колумбу в США, которая в настоящее время хранится на складе, остается под вопросомотмечает местное издание Тhe St. Louis Post-Dispatch со ссылкой на сообщения газет того времени.

Петиция с требованием убрать статую, выложенная в сети на прошлой неделе, собрала к настоящему моменту более 1000 подписей. Статуи Колумба также снесены в в Ричмонде, штат Вирджиния,и Сент-Поле (Миннесота). В Бостоне (Массачусетс) памятник Колумбу обезглавили манифестанты, в Майами (Флорида) такой памятник подвергся вандализму.


http://m.newsru.co.il/world/17jun2020/columbus444.html

--------------------------------------

P.S.: Так почему те,кто сносят памятники "расистам и угнетателям коренных народов" сами не уедут из США? Ведь если они считают что "колонизаторы виноваты", они,по сути, тоже ими считаются,коли живут на территории покоренных народов! Тогда все население США -если следовать и дальше по их логической цепочке - является не в меньшей степени виновным,чем Колумб. Последний лишь проложил путь,а народ цинично использовал и использует до сих пор территорию коренных народов Америки! Если и дальше проложить подобную логическую цепочку,то тогда эту аналогию стоит распространить и на территорию Европы,Азии и т.д., где найдётся масса примеров несправедливого отъёма земли в разные исторические периоды. Таким образом,эти товарищи из ультралевацких (и просто левацких) и черных группировок открывают "ящик Пандорры"...Сами-то они слабо соображают,но вот те,кто им потакают-те, которые постарше и при деньгах, точно "поехали мозгами"...

Я вспоминаю старые времена, но даже при Картере не было такого идиотизма...Америка, казавшаяся незыблемой в своей системе "сдержек и противовесов" еще не так давно, сейчас уже не кажется таковой. Да ведь мы знаем множество примеров падений великих империй, а причины этого,как ни странно,довольны схожи...Все подобные катастрофы происходили либо стремительно по времени, либо были растянуты в нем,но в любом случае те,кто жил перед ними ( незадолго до этого в первом случае,либо за десятки лет до...во втором) никак не ожидали подобных событий...То есть в нашем мире возможно все и ничто нельзя считать вечным...Тут я должен сказать,что природа дает нам куда больше шансов на выживание,чем человеческая глупость и алчность...

Уничтожая исторические символы прошлого, мы отказываем себе в будущем. Все это напоминает и деятельность большевиков после захвата власти, и нацистов после того же самого...Ничего нового.
После разрушения памятников придет черед неугодных книг,затем экспонатов музеев...соответственно, начнется "полоскания" судеб художников,скульпторов и композиторов...(частично,мы это наблюдаем уже сейчас...,например, на выставках Гогена)...
Прав был Монтень,когда утверждал, что если во главе образовательной системы стоит простое накопление научных знаний, а не философия, мы не достигает нужного уровня интеллектуального развития у подрастающего поколения.
Если мы вступаем в век невежества, то,боюсь, всем нам "крышка"...8-)

[Marcello]

Убить пересмешников

Помните, в школе нам втюхивали про соревнование двух систем? СССР вот-вот обгонит Америку. А там в ответ заклинания про «империю зла». Вроде, давно пора угомониться: России уже до Америки, как до луны, -- ее экономика размером в один Нью-Йорк. Все равно соревнуемся. Теперь в идиотизме. Русские каналы вещают, что наши ракеты долетят до Майами, -- кормчий лично проверял, -- а в экономике жопа исключительно из-за американских козней. На CNN комментаторы с безумным взором твердят, что русские украли выборы. Уже отликовали, что будет расследование Мюллера, уже отгоревали, что оно оказалось пшиком, все равно не могут остановиться. Раз выбрали Трампа, а мы к нему такой личный неприязнь испытываем, кушать не могу, значит, русские. Как четыре года назад украли выборы, так и беда в Америке.

В поиске врагов внутренних Штаты явно побеждают по очкам. В России врагов всего-то пятая колонна, а в Америке, куда ни плюнь, во врага попадешь. Актерки требуют покаяния от режиссеров и продюсеров. Те, кто никогда не были рабами, ставят на колени тех, кто никогда не были рабовладельцами. Давно зареклись с сыном говорить о политике – тот typical new-yorker, считающий себя «лево-либералом». Даже погромы в Штатах нас не рассорили, а на сносе памятников мы споткнулись. Сын бурчал про историческую вину белых, этого я и в Германии наслушалась… Спрашиваю, Христофор Колумб-то тут при чем? На что сын заявил, что ему некогда говорить о таких глупостях и нажал отбой, уже три дня не разговариваем.Думаю, что Колумб тут просто до кучи. Как в истории города Глупова: «…пошли к модному заведению француженки… и, перебив там стекла, последовали к реке», где «утопили Порфишку, да другого Ивана…»

В России, помнится, депутатка билась в истерике насчет запрета фильма «Матильда», мол, кино про баловство юного императора с балеринками – очернение святынь. Поистерила, но всё быстро забылось: и фильм дерьмо, и у императора куда большие грехи были, чем балеринки. А в Миннесоте забанили в школьной программе книжки «Убить пересмешника» и «Гекльберри Финна». Думала, хоть этот рекорд идиотизма нас с сыном замирит. Он же сам над этими книжками в детстве плакал от сопереживания именно темнокожим героям. Сын сказал, что запретили правильно, там беглый чернокожий Джим воровал и вонял селедкой. Такой клишированный образ у американских несмышленышей будет развивать расовую неприязнь. Я уж не стала вспоминать Ваньку Жукова с его селедкой. Буквально стала воздух ртом хватать: «Как же так, сыночка, вспомни, как тебе было жалко и Джима, и Тома Робинсона в «Убить пересмешника», которого засудили несправедливо! Это классика, на которой мы все выросли…". Он мне в ответ: «Вот ты и выросла расисткой»!

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0625/f5/5fd6be973663c1bb02d617c6f12cbcf5.png (https://fastpic.ru/view/112/2020/0625/5fd6be973663c1bb02d617c6f12cbcf5.png.html)

Будете смеяться, но я полночи не спала. Не из-за сына, уже из-за его страны. Мой мальчик рос в любви, его пичкали лучшей литературой. Сейчас уже давно не мальчик, за тридцатник, человек с душой и умом. И если он говорит такое, значит, так думает половина Америки, если не больше. Страна, которая вызывала у меня восторг, была для меня символом свободы. Я была ей благодарна, что в свое время она приютила нашу семью, вырвала сына из убожества русской школы, где треть его одноклассников к тридцатнику уже умерли от алкоголизма или передоза.

Лет десять назад я написала: «Я устала любить Россию, слишком болит за нее сердце». Отключила ящик, расфрендилась с приятелями, которые обсмотревшись его, твердят о мировой закулисе, всемирных заговорах и российской жопе из-за американских врагов. Запретила себе думать о судьбе страны: ничего не поделать, если народу нахрен не нужны демократия и закон, а только имперское величие и твердая рука доброго царя. Досадовала, что сын подсел на американскую пропаганду, но была счастлива, что он в Америке, с ее крепкими институтами общества и прочной демократией, которые перемелют все наносное. А сейчас уже не знаю, справится ли великая Америка с большевистским ражем, захлестнувшим страну.

Я размышляла, как обе страны соревнуются в выкорчевывании из людей остатков критического мышления, снова вспоминая книгу Ханны Арендт «Истоки тоталитаризма»: «Террор должен быть представлен как…идеология. Она должна найти поддержку… большинства, прежде чем террор сможет стать устойчивым”. Якобы анти-расистский, или про-феминистский, или про-трансгендерный, или трампофобный раж Америки. Якобы забота российского императора о народе, якобы борьба с коррупцией, которая ведет к террору ошкуривания российского частного бизнеса… Одержимость русских парней прямиком с парада с георгиевскими ленточками отправиться на вымышленную войну. Соревнование в поиске внешних и внутренних врагов, в переписывании истории, в очернении пионеров-первопроходцев Америки, в обелении эффективного менеджера Сталина. И не надо мне пенять, что я все валю в одну кучу. Все уже свалилось в нее без моего участия -- расисты, фашисты, нацисты, социалисты…. Если и существует какой-то заговор, он в одном: каленым железом выжечь из людей здравый смысл. Соревнование по превращению людей в стадо и отстрел брыкающихся пересмешников. Сына я меньше любить не стану, и поддерживать не перестану. Сколько смогу, буду его защищать, заново ругаться, снова плакать, и снова защищать. Если мы не защитим наших детей, их просто сожрут. Сожрут точно такие же, кого родители не потрудились защитить от безумия глуповцев.



https://www.facebook.com/elena.kotova.39

[Marcello]

В Германии раскрыли сеть педофилов из 30 тысяч человек. Власти признают, что лишь немногие из них будут найдены и осуждены

https://i113.fastpic.ru/big/2020/0706/1c/18e0791ae7ad211bb92edb0ecd00e31c.webp (https://fastpic.ru/view/113/2020/0706/18e0791ae7ad211bb92edb0ecd00e31c.webp.html)
Сотрудники полиции перед летним домом, в котором преступники, предположительно,
изнасиловали как минимум четырех детей. Мюнстер, Германия, 13 июня 2020 года

На западе Германии, в земле Северный Рейн — Вестфалия, раскрыта крупнейшая педофильская сеть в стране. В нее входили не меньше 30 тысяч интернет-пользователей, которые обменивались детской порнографией и обсуждали насильственные действия против малолетних. Раскрытие сети стало результатом внедрения новейших технологий расследования подобных преступлений.
--------------------------

В конце июня министр юстиции земли Северный Рейн — Вестфалия Петер Бизенбах заявил, что в рамках расследования нескольких связанных друг с другом случаев сексуального насилия в отношении детей в городе Бергиш-Гладбах полиция обнаружила сеть из 30 тысяч подозреваемых. Или, как он выразился, 30 тысяч «следов».

Речь идет об участниках чатов, форумов, групп в мессенджерах — в даркнете и общедоступном интернете, — которые обменивались детской порнографией и «подбивали друг друга на совершение преступлений». В частности, участники сети давали друг другу консультации, какими успокаивающими средствами усыплять детей перед изнасилованием, призывали друг друга не подавлять свои сексуальные желания, договаривались об обмене детьми и даже организовывали групповые изнасилования. Сеть была названа международной, однако ее ядро составляют немецкоязычные пользователи.

Министр Бизенбах заявил, что «понятия не имел» о реальном размахе преступлений, и констатировал, что в ближайшее время список из 30 тысяч подозреваемых значительно увеличится. В то же время он признал, что лишь небольшая часть подозреваемых, скрывающихся за никнеймами, однажды предстанет перед судом, в том числе потому, что из-за ограниченных технических ресурсов не все полученные улики получается сохранить, исследовать и приобщить к делу. К настоящему времени следователи сумели идентифицировать 72 подозреваемых и спасти 44 жертвы, включая трехмесячного ребенка.

После нескольких обвинений в халатности и бездействии борьбу с педофилами объявили приоритетом в работе полиции

То, что огромную сеть подозреваемых обнаружили именно власти 19-миллионной земли Северный Рейн — Вестфалия, не случайно. Вряд ли в других землях ситуация обстоит значительно лучше, однако именно здесь в последние несколько лет борьба с преступлениями против детей была объявлена приоритетом и на нее были брошены значительные ресурсы. Это случилось после череды громких преступлений, в ходе расследования которых полицию и власти обвиняли в халатности и бездействии.

В 2019 году стало известно о локальной педофильской сети, которая была организована в кемпинге в городе Людге и действовала много лет. Жертвами стали приемная дочь преступника и многие другие дети. Несмотря на поступившие в полицию заявления, дело по неизвестным причинам не возбуждали несколько лет, а в довершение всего из полиции пропал алюминиевый чемодан с 155 CD-дисками, на которых, возможно, были зафиксированы преступления.

В городе Бергиш-Гладбах было возбуждено дело против 26-летнего солдата бундесвера, от действий которого пострадали его собственные дети трех и пяти лет, а также его племянница и дочь его знакомого, разделявшего его склонности. Племянницу он даже предлагал в чате для группового изнасилования. Несмотря на весомые обвинения, солдата, принимая во внимание его «раскаяние», не задерживали после открытия дела в течение пяти месяцев (и даже не проводили обыск у него дома). В эти пять месяцев, до его ареста осенью 2019 года, он, скорее всего, продолжил совершать преступления. В мае солдата приговорили к 10 годам заключения, которые он будет отбывать в закрытом психиатрическом учреждении, откуда может выйти, когда «не будет представлять опасности для общества» (согласно экспертизе, это обычно занимает около 20 лет). На суде солдат плакал и говорил, что сам не понимает, как такое могло произойти.

Для расследования преступлений против детей создали спецподразделение

Как правило, дети становятся жертвами сексуального насилия в семейном кругу, позднее через чаты к преступникам подключаются сообщники. Между тем техническое оснащение полицейских структур, занимающихся борьбой с такими преступлениями, оставляет желать лучшего. В прессе также звучали сомнения в том, что 72-летний министр юстиции Бизенбах, самый возрастной региональный министр в Германии, и 67-летний министр внутренних дел Херберт Ройль способны внедрить современные методы расследования. Сказывался и недостаток персонала: в том же Северном Рейне — Вестфалии на одного сотрудника полиции приходилось два миллиона снимков с подозрением на детскую порнографию, которые требовалось проверить. Причем к их проверке привлекали и необученных стажеров.

В итоге выводы были сделаны: для разработки контактов солдата из Бергиш-Гладбаха и еще нескольких его сообщников был создан самый крупный в немецкой истории особый отдел полиции под названием «Берг». Осенью 2019 года в нем почти круглосуточно работали 350 сотрудников, сейчас их число снижено до 130. Начал свою работу и специальный отдел, сотрудники которого взламывают защищенную переписку.

Тогда же земельный полицейский центр по борьбе с детской порнографией нанял 20 гражданских сотрудников для оценки фото- и видеоматериалов. Из 150 претендентов были отобраны 14 женщин и 6 мужчин: филологи, юристы, политологи. Более пяти часов в день пять дней в неделю они отсматривают фото- и видеоматериалы в поисках преступлений и зацепок, по которым можно будет идентифицировать преступника. Как сотрудники «Берга», так и гражданские помощники жалуются на огромную психологическую нагрузку, несколько сотрудников вынуждены были обратиться за медицинской помощью и перевестись в другие отделы. «Если вы думаете, что проникновение в ребенка — самое плохое, что можно себе представить, то вы ошибаетесь», — заявил глава центра Свен Шнайдер в интервью Die Zeit. В качестве примера он рассказывает о серии фотографий, демонстрирующих насилие над одним и тем же ребенком: на первых снимках ему пять лет, на последних — 15. Все эти годы ему никто не мог помочь.

Сеть из 30 тысяч подозреваемых удалось обнаружить именно благодаря работе новых структур. Практика показала, что чем больше людей вовлечены в расследование, тем больше вскрывается преступлений. Только объем неотсмотренных видеоматериалов, находящихся в разработке у сотрудников полиции, оценивается в 430 миллионов часов. Уже очевидно, что сексуальное насилие над детьми в Германии — гораздо более серьезная проблема, чем предполагалось ранее. И пока непонятно, идет ли речь об увеличении числа таких преступлений в последнее время или сегодня полиция вскрывает то, что раньше просто не замечала.


https://meduza.io/feature/2020/07/06/v-germanii-raskryli-set-pedofilov-iz-30-tysyach-chelovek-vlasti-priznayut-chto-lish-nemnogie-iz-nih-budut-naydeny-i-osuzhdeny
-----------------------------------------------------------------------------------

Ну,в очередной раз хочется сказать,что вот из-за всего этого в голове у рядового обывателя складывается впечатляющая картина....Тут мы имеем дело с психопатами,садистами,нашедших себе "сотоварищей" в соцсетях....30 тыс. - это почти нереальная картина,но обычно реально совершающих преступления гораздо меньше,остальные относятся к т.н. "любителям" картин насилия...Я отдельно выставляю за скобки вопрос о понятии "детская порнография",потому что при том,что есть нюансы для юридического обоснования того,что понимается под ДП для каждой из стран,в общем и целом сейчас этот термин включает в себя просто обычную фотографию голого ребенка вне контекста и качества исполнения (как вы помните,в фейсбуке даже знаменитая фотография убегающей из горящей вьетнамской деревни девочки вначале была оценена сотрудниками этой сети, как порнографическая)...
Боюсь,время сейчас такое,что не ученый или врач со скальпелем,а всемирный полицейский с кувалдой в лице гос.структур будет решать подобные дилеммы,и хватать всех подряд без разбора...Насильников и предлагающих насилие жалеть не стоит...,проблема возникает тогда,когда любая фотография голого ребенка,публикация с нудистских пляжей,разговоры на сексуальную тему с несовершеннолетними в ситуациях, возникших вследствие естественных потребностей,любовные романы взрослого с половозрелыми "детьми" 16-17 лет по взаимному согласию воспринимаются как противозаконные действия...
Проблему проще упрощать,чем усложнять...Как мы видим,это происходит повсюду,и по разным поводам...Так что пока что представляется более реальным сваливание всего в одну кучу,где "девочколюбы" будут отождествляться с педофилами-садистами и психопатами...Хотя,по-моему,это положение никак не менялось и раньше...

P.S. И,кстати,мы ведь в действительности не знаем (и вряд ли узнаем) все ли из этих 30 тыс. были такими,какими их описывают...? Не приписали ли к ним людей ,которые заходили туда совсем не за этим материалом,поскольку в самих форумах могут быть закрытые темы,о которых многие могли и не догадываться...

[Marcello]

Борьба за права угнетенных может привести к цензуре, нетерпимости и преследованию за мыслепреступления. Писатели и ученые написали открытое письмо в защиту свободы слова

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0708/c5/fe6322a34ef3e18adab6d62ede24c3c5.webp (https://fastpic.ru/view/112/2020/0708/fe6322a34ef3e18adab6d62ede24c3c5.webp.html)

Писатели и ученые написали открытое письмо в защиту свободы слова

Писатели, журналисты и ученые написали открытое письмо, в котором предостерегли от создания «атмосферы нетерпимости» в условиях кампании за расовую и социальную справедливость, развернувшуюся во многих странах мира. Письмо, которое опубликовано в журнале Harperʼs, подписали более 150 человек. В их числе писатели Джоан Роулинг, Салман Рушди и Маргарет Этвуд, лингвист и политический публицист Ноам Хомский, философ и политолог Фрэнсис Фукуяма, лауреат Пулитцеровской премии Энн Эпплбаум, защитница гражданских свобод Надин Строссен, шахматист и политик Гарри Каспаров, джазовый музыкант Уинтон Марсалис.

Авторы обращения, приветствуя движение за гражданские права, выразили свою обеспокоенность по поводу того, что оно может породить и уже порождает новые примеры цензуры и самоцензуры.

«Свободный обмен информацией и идеями, источник жизненной силы либерального общества, сокращается ежедневно. В то время как мы привыкли ждать этого от правых радикалов, в нашей собственной среде распространяется цензура, нетерпимость к противоположным взглядам, мода на шейминг и остракизм, а также стремление растворять сложные проблемы в слепой моральной уверенности», — отмечается в письме.

Авторы письма выражают обеспокоенность по поводу все чаще звучащих призывов «к скорому и суровому наказанию за предполагаемые слово- и мыслепреступления». Журналистам запрещают писать на некоторые темы, преподавателей преследуют за цитирование литературных текстов в учебных классах, а руководителей организаций увольняют за неловкие ошибки, говорится в письме.

«Мы отказываемся от ложного выбора между справедливостью и свободой, которые не могут существовать друг без друга. Как писателям нам нужна культура, которая оставляет пространство для экспериментов, риска и даже ошибок. Нам необходимо сохранить возможность не соглашаться друг с другом, когда это вызвано честными намерениями, без тяжелых профессиональных последствий. Если мы сами не защитим самое главное, от чего зависит наша работа, нам не стоит ожидать, что общество или государство защитят его для нас», — заключают авторы письма.

https://i112.fastpic.ru/big/2020/0708/5e/77f864c2cbbcb1609d6e3369144eda5e.webp (https://fastpic.ru/view/112/2020/0708/77f864c2cbbcb1609d6e3369144eda5e.webp.html)
Томас Чаттертон Уильямс

Работа над письмом началась около месяца назад по инициативе писателя и критика Томаса Чаттертона Уильямса. В беседе с The New York Times он упомянул недавние события, побудившие его к этому: вынужденный уход членов Национального общества книжных критиков — из-за попавшей в СМИ личной переписки, в которой критиковали письмо в поддержку Black Lives Matter; случай в Поэтическом фонде, когда руководству пришлось уволиться из-за некорректного тона аналогичного письма; а также увольнение системного аналитика за твит об исследовании, показывающем, что протесты после убийства Мартина Лютера Кинга негативно повлияли на рейтинги Демократической партии — что привело к победе республиканца Ричарда Никсона на президентских выборах.

Уильямс отметил, что письмо подписали люди разного происхождения и вероисповедания, разного возраста и сексуальной ориентации, левых и правых взглядов. «Мы не какая-то кучка старых белых мужчин», — сказал Уильямс.


https://meduza.io/feature/2020/07/08/slozhnye-problemy-rastvoryayutsya-v-slepoy-moralnoy-uverennosti

[snowman]

Феминистки и пуритане возбудились и оскорбились!

Netflix обвинили в сексуализации школьниц в фильме «Милашки»


20 августа 2020

https://c.radikal.ru/c42/2008/5c/408840c0ea8c.jpg (https://radikal.ru)

Пользователи Сети раскритиковали стриминговый сервис Netflix за выпуск фильма «Милашки», который обвинили в сексуализации несовершеннолетних девочек.

Картина рассказывает о группе 11-летних школьниц, которые увлекаются танцами и исполняют тверк. Отмечается, что «Милашки» посвящены тому, как несовершеннолетние девочки исследуют свою женственность.


https://www.youtube.com/watch?v=M0O7lLe4SmA

Картину показали на кинофестивале «Сандэнс» и в Берлине, а на Rotten Tomatoes у фильма 82% «свежести». Однако после публикации трейлера и постера, зрители обвинили создателей в педофилии, сообщает «КиноПоиск». В комментариях на YouTube пользователи пошутили, что картина «посвящена памяти Джеффри Эпштейна», миллиардера, которого отправили в тюрьму за секс с несовершеннолетними, а в августе 2019 года нашли мёртвым в камере.

В мае платформа Netflix опубликовала трейлер документального мини-сериала Jeffrey Epstein: Filthy Rich («Джеффри Эпштейн: Неприлично богат»). Проект рассказывает об образе жизни Эпштейна и раскрывает детали его преступлений, писал NEWS.ru.

https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fnews.ru%2Fcinema%2Fnetfli x-obvinili-v-seksualizacii-shkolnic-v-filme-milashki%2F&utm_source=aab&platform=desktop

[Marcello]

Никогда мне не было так весело!:lol:

https://youtu.be/XlWa9EhIP-c

https://youtu.be/XlWa9EhIP-c

Какой "подарок" преподнёс Лукашенко ко дню рождения Путина!

[Erigona]

https://zen.yandex.ru/media/id/5d221a126a438100ae5868be/pochemu-starik-iz-skazki-morozko-otvez-svoiu-rodnuiu-doch-zimoi-v-les-radi-chujoi-jensciny-5fa6608047a34812ce4b6a8a

[Marcello]

https://youtu.be/9QxhrFzWkUY

https://youtu.be/9QxhrFzWkUY

"Послушайте!". Вечер К Райкина. Прозвучали стихи Давида Самойлова, Николая Заболоцкого, Николая Рубцова, Осипа Мандельштама, Александра Пушкина,монолог Лауренсьо из пьесы Лопе де Вега "Дурочка".

[snowman]

Скончался Александр Курляндский, создатель "Ну, погоди!".

Ушла часть нашего детства :cry:

Умер создатель «Ну, погоди!» Александр Курляндский

https://b.radikal.ru/b23/2012/98/b76dd8b5a39d.jpg (https://radikal.ru)



Советский писатель, один из создателей мультсериала «Ну, погоди!» Александр Курляндский умер в возрасте 82 лет. Об этом его близкие сообщили радиостанции «Эхо Москвы» в понедельник, 21 декабря.

Причины смерти писателя не уточняются.

Курляндский выступил одним из сценаристов мультсериала «Ну, погоди!» Он также работал над сценариями таких мультфильмов, как «Баба-яга против!», «Сезон охоты», «Возвращение блудного попугая», «Великолепный Гоша» и «Яблочный пирог». Его юмористические рассказы также были экранизированы в передаче «Ералаш». Автор также писал книги для детей.

В 1988 году Курляндский был удостоен государственной премии СССР. В 2007-м ему присвоили звание заслуженного деятеля искусств России.

3 ноября стало известно о смерти создателя мультфильмов о Незнайке, художника Владимира Шафранюка. Ему было 85 лет.

https://lenta.ru/news/2020/12/21/kurlyandsk/

[snowman]

Думал куда же поместить это повествование из жизни Кафки. Решил что эта тема как раз подходит.

В 40 лет Франц Кафка (1883-1924), который никогда не был женат и не имел детей, гулял по парку в Берлине, когда встретил девочку, которая плакала, потому что потеряла любимую куклу. Они с Кафкой безуспешно искали куклу.

Кафка сказал ей ждать его там на следующий день и они снова будут искать куклу.

Они искали и на следующий день, но не нашли, и тогда Кафка подарил девчушке записку «написанную» куклой, в которой говорится: «Пожалуйста, не плачь. Я отправилась в путешествие посмотреть мир. Напишу о своих приключениях».

Так началась история, которая продолжалась до конца жизни Кафки. Кафка написал серию писем от лица потерявшейся куклы.

Во время встреч он читал записки куклы, где описывались приключения и "куклина болтовня", которые девочка нашла очаровательной.

Во время поездки в санаторий, Кафка купил девочке новую куклу. ′′Это совсем не похоже на мою куклу," - сказала девочка.

Тогда Кафка вручил ей еще одно письмо, в котором кукла написала: ′′ Мои путешествия изменили меня." маленькая девочка обняла новую куклу и счастливая принесла её домой.

Через год умер Кафка.

Много лет спустя взрослая девочка нашла внутри куклы письмо. В крошечном письме, подписанном Кафкой, было написано:

′′Все, что ты любишь, скорее всего потеряется, но в конце концов любовь вернется другим способом."

https://b.radikal.ru/b15/2101/66/03ed4b2dd87f.jpg (https://radikal.ru)

https://b.radikal.ru/b31/2101/61/3eeb5d8f7aaa.jpg (https://radikal.ru)

[snowman]

Антипуританский Фронт

Ушел из жизни Борис Грачевский.
Как стало нам стало известно перед этим как Грачевский заболел какая то мразь обвинила его в "педофилии". Эту тему муссировали в СМИ.
Вот такие двойные стандарты! Нам льют в уши лабуду про "враждебный" запад но модный тренд из США подогреваемый радфемками и прочими ценителями "прогресса" почему то НЕ ВРАЖДЕБНЫЙ?!
Ушла из жизни легенда , человек который дал многим детям путевку в жизнь, который для многих является символом детства. Борис Грачевский фактически подарил нам и группу ТаТу. Юля Волкова начинала с Ералаша. И без этой цепочки событий кто знает была ли группа создана ? По крайней мере в том составе что мы знаем.
Сейчас настало время мерзости и всяких подонков. Теперь востребованы те кто нечего не принес в этот мир , нечего не создал , тех кто живет получая бабло участвуя в ток-шоу и сливая словесный понос при этом считая что "они видите ли великие деятели". Только вся их деятельность это работать языком пичкая людей ненужной информацией. А тех кто действительно принес в эту жизнь что то значительное эти ущербные обливают грязью.
Соболезнуем в связи со смертью Бориса Грачевского.


https://d.radikal.ru/d23/2101/16/ab094b0e09dc.jpg (https://radikal.ru)

[Ai-Lu10]

Сноу,я про Кафку всплакнул немного((

[snowman]

Сноу,я про Кафку всплакнул немного((

Грустная история. Сейчас бы его еще и обвинили во всех "тяжких".

[snowman]

Ушла из жизни наша Мальвина! Секс -символ для мальчишек тех далеких лет :cry:


https://c.radikal.ru/c01/2105/68/c851c61d9841.jpg (https://radikal.ru)



Умерла сыгравшая Мальвину актриса Татьяна Проценко

https://c.radikal.ru/c23/2105/4b/134f165b1931.jpg (https://radikal.ru)


На 54-м году жизни умерла Татьяна Проценко, известная по роли Мальвины в советском фильме «Приключения Буратино». Ее муж Алексей Войтюк рассказал, что у актрисы был рак.

«Это долгая история, у нее онкология почти три года. Мы боролись, но болезнь победила»,— сообщил он «РИА Новости». Дата и место прощания будут известны позднее.

Мальвина была единственной ролью Татьяны Проценко, продолжать актерскую карьеру она не стала. Окончила киноведческое отделение ВГИКа, работала редактором. В 2018 году у нее диагностировали рак.

https://www.kommersant.ru/doc/4817548

[snowman]

https://a.radikal.ru/a17/2105/d6/575efba53fe2.jpg (https://radikal.ru)

[Marcello]

https://www.youtube.com/watch?v=hupJ2jczD2g

https://www.youtube.com/watch?v=hupJ2jczD2g

Нежный возраст. Сексолог Александр Полеев.

[Marcello]

В Кузбассе нашли мертвыми двух десятилетних девочек, пропавших накануне. В их убийстве сознался мужчина, ранее судимый за сексуальное насилие над детьми

https://meduza.io/feature/2021/09/07/v-kuzbasse-nashli-mertvymi-dvuh-desyatiletnih-devochek-propavshih-nakanune-v-ih-ubiystve-soznalsya-muzhchina-ranee-sudimyy-za-seksualnoe-nasilie-nad-detmi

Статья большая,так что не стал ее копировать здесь...достаточно зайти по ссылке. Единственная цель ее размещения на форуме - указать на упорно продолжающуюся тенденцию сводить воедино профили маньяков и педофилов.
Абсолютно простая и понятная вещь...Здесь работает элементарная логика,которой обладают вроде бы все,но политическая коньюнктура требует - как раньше,так и сейчас - чтобы ее не использовали. Чтобы люди руководствовались эмоциями,а через них всегда просто и легко манипулировать массами...
Маньяк- это серийный убийца. Жертвами маньяков могут быть кто угодно. Маньяком может быть и гомо-,и гетеросексуал (с секс.ориентацией по полу),из чего мы не делаем выводов,что все гомо- и гетеросексуалы являются маньяками...Маньяком может быть и педофил (сексуальная ориентация по возрасту)...почему нет?...Но по той же аналогии никак нельзя сводить всех педофилов к маньякам...
80% педофилов вообще не совершают преступлений против детей, в остальных 20% еще надо разбираться,поскольку мы знаем,что многие преступления совершаются под воздействием алкоголя или наркотиков,жертвами многих маньяков становились люди совершенно разного возраста, а также не во всех случаях проводится четкая корреляция в определениях,когда,например, несовершеннолетняя жертва оказывалась не подвергнута сексуальному насилию...я уже не говорю о "преступлениях",связанных с феноменом "возраста согласия",когда сексуальные романы с 16-17-летними приравниваются в большинстве стран к преступным,а "насильник" обьявляется "педофилом",хотя даже по международной психиатрической классификации болезней он таковым не является...
А теперь математика...Каков процент педофилов в общей массе населения? Минимальный,но говорить о точных процентах невозможно именно в силу того,что большинство из них скрытые.
Каков процент детей,страдающих от физического или психологического насилия в семьях и школах?...без всякой связи с педофилией...миллионы....Но решить проблемы миллионов невозможно...даже с одним несчастным Афганистаном....! Сколько теперь там страдающих женщин и детей? А ЕС уже готов признать Талибан официально!...."Realpolitic"!...

Следующая статья является достаточно любопытной,и отвечает на некоторые поставленные здесь вопросы...

Встреча с человеком, страдающим педофилией: отношение к педофилии среди студентов-психологов: пилотное исследование
(Опубликовано: 23 февраля 2021 г.)

Ребекка Л. Херон ,Лена Швикерт иДжули Карстен
Современная психология ( 2021 г. )


Люди с педофилией (PWP) подвергаются сильной стигматизации. Общественное мнение сильно предварительно консолидировано - часто предполагается, что каждая PWP совершает преступления на сексуальной почве в отношении детей. Это предположение не только отрицательно влияет на PWP. Исследования показывают, что эта стигматизация может быть связана с фактическим совершением НРП преступлений на сексуальной почве. В различных недавних исследованиях изучались различные виды вмешательств по борьбе со стигмой и их эффективность. Прямой контакт с PWP еще не исследован. Настоящее пилотное исследование направлено на выяснение того, может ли дихотомическое вмешательство по борьбе со стигмой изменить отношение студентов-психологов к PWP в отношении воспринимаемой опасности, преднамеренности, отклонений и карательного отношения. В одном образце предварительного оформления мы представили 162 студентам Университета Гронингена как образовательную лекцию, так и прямой контакт с PWP. Участники узнали о сексуальных преступлениях детей и педофилии. Затем Габриэль, PWP, поделился своим опытом взросления, совладания с педофилией и жизни с ней. Результаты одновыборочного знакового рангового теста Уилкоксона показали значительное снижение негативного отношения к PWP после вмешательства. Студенты считали PWP менее опасным, менее намеренным и психологически менее отклоняющимся. Кроме того, значительно снизилось карательное отношение студентов к PWP. Кроме того, тематический анализ показал, что студенты очень интересовались темой педофилии и высоко ценили Габриэля, который поделился своей историей.

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (сейчас в 5-м издании, DSM-5, Американская психиатрическая ассоциация, 2013 г.)) определяет педофилию как сексуальное влечение к детям препубертатного возраста. Педофильное расстройство определяется как повторяющееся и интенсивное сексуальное влечение к детям препубертатного возраста в течение как минимум шести месяцев. Кроме того, сексуальные побуждения были вызваны серьезным стрессом или трудностями в межличностном общении. Таким образом, важно отметить, что термин педофилия не обязательно подразумевает сексуальные проступки или клинический диагноз. Чтобы быть диагностированным педофилическое расстройство, человек должен действовать в соответствии с этими сексуальными побуждениями или серьезно пострадать от них. Когда называют человека PWP, неясно, имеет ли человек исключительно педофильный интерес или страдает педофильным расстройством. В этой статье термин PWP будет относиться к кому-то, кто испытывает сексуальное влечение к детям препубертатного возраста,

Лицо, совершившее преступление на сексуальной почве в отношении ребенка, - это лицо, совершившее сексуальное преступление в отношении ребенка, но не обязательно PWP. Например, в первом случае речь идет о поведенческом действии того, что человек решает сделать; тогда как во втором случае PWP относится к влечению к несовершеннолетним, но это не выбирается добровольно и не обязательно принимается во внимание. Точное различие между классификациями лиц, совершивших сексуальные преступления в отношении детей, и PWP имеет важное значение для социальных, клинических, судебных и исследовательских целей (Feelgood & Hoyer, 2008 ).

Общественность обычно использует оба термина как синонимы (Harper, Bartels, & Hogue, 2018 ). Харпер и др. ( 2018 ) предположили, что люди не знают о различиях между двумя конструкциями. Это имеет серьезные последствия. Например, люди часто считают PWP опасным (Imhoff, 2015 ). Если люди приравнивают лиц, совершивших сексуальные преступления против ребенка, к PWP, это означает, что все PWP совершали сексуальные преступления против ребенка (Feelgood & Hoyer, 2008 ) и наоборот. Такой образ мышления может частично объяснить, почему в современном обществе социально желательно придерживаться карательного отношения к PWP (Imhoff, 2015).). Однако предыдущие исследования показывают, что не каждый человек, совершивший сексуальное оскорбление в отношении ребенка, является НРП (Schmidt, Mokros, & Banse, 2013 ). До 80% лиц, заключенных в тюрьму за сексуальное насилие над ребенком, не являются PWP, они не страдают педофилией и, следовательно, вообще не имеют сексуальных предпочтений в отношении детей (Seto, 2018 ; Walker & Panfil, 2016 ).

Несмотря на это различие между PWP и лицами, совершившими сексуальные преступления в отношении детей, основные средства массовой информации обычно называют виновных в сексуальных преступлениях детей «жестокими преступными педофилами» (Quinn, Forsyth, & Mullen-Quinn, 2004 ). Большинство людей не информируют себя открыто о различиях между PWP и лицами, совершившими сексуальные преступления в отношении детей, а, скорее, склонны полагаться на средства массовой информации для получения информации (Wurtele, 2018 ). Другое распространенное заблуждение показано Кингом и Робертсом ( 2017 ), которые показали, что люди часто считают, что человек, совершивший сексуальное оскорбление ребенка, должен быть хищным педофилом. Это также подтверждается средствами массовой информации (Harper & Hogue, 2017), что может частично объяснить склонность людей к дискриминации PWP независимо от их фактического поведения (Jahnke & Hoyer, 2013 ). В 2018 году Янке попытался прямо проинформировать участников о том, что PWP никогда не совершала и никогда не будет совершать сексуальных преступлений. Тем не менее, участники посчитали PWP опасным.

Это стереотипное представление о PWP имеет негативные последствия для PWP и препятствует эффективным программам профилактического лечения и, следовательно, предположительно подвергает риску большее количество детей. Следовательно, необходимо осознавать важность интервенций по борьбе со стигмой и принимать соответствующие меры (Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ). PWP испытывают плохое настроение, снижение самооценки, высокую социальную изоляцию, стресс и одиночество (B4U-ACT, 2011 ; Cash, 2016 ). К сожалению, вместо того, чтобы обращаться за профессиональной помощью, многие PWP полагают, что медицинские работники будут относиться к ним стигматически (Kramer, 2011 ), и поэтому воздерживаются от обращения за помощью. Если посмотреть на предыдущие исследования, это убеждение не так уж надумано: Stiels-Glenn ( 2010) обнаружили, что 95,5% немецких психотерапевтов не желали лечить PWP. Были указаны причины, одна из которых - отсутствие достаточной подготовки. Несмотря на то, что прямо не указывается отрицательное отношение в качестве причины, можно предположить, что они сыграли определенную роль.

Кроме того, и, вероятно, в результате негативного отношения к PWP, люди придерживаются мнения о PWP, например, что они должны быть «заключены в тюрьму» или даже «лучше умереть» (Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ). Было показано, что такое негативное отношение к PWP существует во всем мире, например в Германии (Imhoff, 2015 ; Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ; Jahnke, Philipp, & Hoyer, 2015b ; Stiels-Glenn, 2010 ), США ( Imhoff, 2015 ; Imhoff & Jahnke, 2018 ; Jahnke, 2018a ; Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ), Соединенное Королевство (Feldman & Crandall, 2007 ; Harper & Hogue, 2015) и России (Koops, Turner, Jahnke, M&#228;rker, & Briken, 2016 ). В свете такого негативного отношения неудивительно, что PWP с трудом раскрывают свою привлекательность и не хотят обращаться за помощью к профессионалам, семье и друзьям (Kramer, 2011 ; Seto, 2012 ). Более того, даже если они пытаются это сделать, трудно найти возможности лечения PWP (Lasher & Stinson, 2017 ).

По данным Всемирной организации здравоохранения (Европейское региональное бюро ВОЗ, 2013 г. ), примерно 150 миллионов девочек и 73 миллиона мальчиков во всем мире подвергаются сексуальному насилию до достижения 15-летнего возраста (Европейское региональное бюро ВОЗ, 2013 г. ). Для PWP должно быть доступно лечение, так как это, вероятно, будет более эффективным в сокращении сексуального насилия над детьми, чем простое изгнание PWP, пока они не станут правонарушителями (Jahnke & Hoyer, 2013 ; Lasher & Stinson, 2017 ).

Настоящее экспериментальное исследование

Это пилотное исследование было проведено со студентами-психологами из Университета Гронингена, чтобы пролить свет на то, придерживаются ли студенты-психологи в Нидерландах карательного отношения к PWP. Единственное другое исследование такого рода было проведено в Соединенных Штатах и ​​показало, что студенты-психологи негативно относятся к PWP (Wurtele, 2018 ). Крайне важно понимать стигму среди студентов-психологов, поскольку у них больше шансов работать с PWP, чем у других студентов. Предыдущие исследования также показывают, что негативное отношение к PWP не зарезервировано для пожилых и необразованных людей, но молодые и образованные люди также разделяют его (Imhoff & Jahnke, 2018 ; Jahnke, 2018a , b ; Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a).).

Теоретическая основа настоящего пилотного исследования основана на концепции отношений и контактной гипотезе Олпорта ( 1954 ). Отношения называются психологическими конструкциями, которых придерживаются люди и которые позволяют этим людям либо одобрять, либо не одобрять что-то или кого-то (Eagly & Chaiken, 1993 ). Гипотеза контакта предполагает, что контакт с людьми, принадлежащими к другой группе, снизит стигму и будет способствовать положительному отношению к этим людям (Pettigrew, 1998 ). В соответствии с гипотезой контакта, предыдущее исследование показало, что контакт со стигматизированным членом группы был эффективным в снижении стигмы (Corrigan, Morris, Michaels, Rafacz, & R&#252;sch, 2012 ). Что касается педофилии, Янке, Филипп и Хойер ( 2015b) изучали эффективность очень короткого вмешательства (10 минут), которое обеспечивало косвенный контакт с PWP через видео, и их результаты показывают, что доставка контента через видео с помощью PWP повлияла на изменение отношения и, как следствие, на снижение стигмы в отношении PWP. .

Кроме того, исследования показывают, что неправильные представления и стереотипы о стигматизируемой группе могут быть опровергнуты с помощью образовательных стратегий (Corrigan et al., 2012 ). Клебан и Джеглич ( 2012 ) показали, что психообразовательное вмешательство в сочетании с дискуссионной группой оказало большее влияние на изменение отношения к педофилии, чем психообразовательное вмешательство само по себе.

Чтобы уменьшить негативное отношение и стигму, окружающие педофилию, исследователям необходимо понять, на какие аспекты следует обратить внимание при проведении мероприятий по борьбе со стигматизацией и какие меры будут эффективными. В настоящем пилотном исследовании была предпринята попытка предоставить дополнительную информацию об эффективности вмешательства по борьбе со стигматизацией по различным аспектам социальной дистанции по отношению к PWP. Более того, его цель - определить, окажет ли прямой контакт с PWP в сочетании с образованием желаемый эффект в сокращении социальной дистанции студентов по отношению к PWP.

В соответствии с предыдущими исследованиями мы предполагаем, что студенты Университета Гронингена будут поддерживать карательное отношение к PWP (Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ).

Мы также прогнозируем, что студенты, посещающие лекцию («Разговоры о педофилии»), представляющие точную информацию о PWP и обеспечивающие прямой контакт с PWP, продемонстрируют изменения в восприятии PWP после лекции. Кроме того, мы предполагаем, что отношение студентов к PWP в отношении опасности, отклонений, преднамеренности и карательного отношения будет менее негативным после вмешательства, чем до вмешательства. Наконец, мы выдвигаем гипотезу о том, что предполагаемая опасность, преднамеренность и отклонение от нормы предопределяют карательное отношение.



(Продолжение следует...)

[Marcello]

Метод
----------
Участники

В этом пилотном исследовании приняли участие двести два студента из Университета Гронингена. Тридцать один участник был исключен из анализа, потому что они либо заполнили только первую или вторую анкету, либо из-за того, что в их персонализированном коде были ошибки, которые привели к невозможности сопоставить их предварительные и последующие анкеты. Кроме того, участники, которые классифицировались как резко выпадающие (более 1,5 SD, n  = 9), были исключены из дальнейшего анализа. Окончательная выборка состояла из 162 участников ( N  = 162), из которых 131 были женщины (80,9%), 29 мужчин (17,9%) и двое, идентифицированных как другие (1,2%). Их возраст варьировался от 18 до 29 лет со средним возрастом M  = 21,25 и стандартным отклонением SD. = 2,18. Постфактум-анализ мощности (с использованием G * Power; Erdfelder, Faul, & Buchner, 1996 ) для рангового критерия Вилкоксона (одна выборка) с заданной величиной эффекта d  = 0,8, альфа  = 0,05 и размером выборки N  = 162 показал степень 1- β = 1. Таким образом, размер выборки был достаточным для большого эффекта.

Участников предупредили о лекции («Разговор о педофилии») за две недели до мероприятия. Ассоциация по изучению психологии Университета Гронингена (VIP) рекламировала лекцию в Интернете через Facebook. Также вокруг зданий университета были развешены плакаты и листовки. Только студенты Гронингенского университета были допущены к участию. Посещение лекции было бесплатным, и у участников не было стимулов к участию.

Этические соображения

Комитет по этике психологии (ECP) Университета Гронингена одобрил настоящее пилотное исследование. Участники были проинформированы о ключевых аспектах пилотного исследования (например, анонимность, обработка данных) и предоставили письменное информированное согласие. Были приняты меры для обеспечения безопасности PWP (Габриэля), например, он использовал псевдоним на протяжении всего пилотного исследования, чтобы сохранить свою настоящую личность. Кроме того, во время лекции запрещалась любая запись. Сотрудники службы безопасности были проинформированы о лекции и находились в режиме ожидания, поэтому Габриэль чувствовал себя в достаточной безопасности, чтобы говорить.

Материал

Для лекции использовалась презентация в формате PowerPoint. Слайды презентации предоставляются по запросу. Вмешательство не было записано, чтобы обеспечить конфиденциальность приглашенного докладчика. Перед лекцией участникам также были предоставлены демографические анкеты с самоотчетом, которые содержали вопросы об их личном опыте сексуального насилия над детьми и профессиональном опыте работы с ОГО и PWP.

До и после лекции применялась шкала «Стигма и карательное отношение к педофилам» (Imhoff, 2015 ). Этот трехмерный опросник измеряет отношение к PWP на предмет опасности, преднамеренности и отклонения, которые были предложены как критические параметры для объяснения социального неприятия людей с психическими расстройствами (Feldman & Crandall, 2007 ). Эта анкета состоит из 30 вопросов, которые были оценены по 7-балльной шкале Лайкерта в диапазоне от 1 =  категорически не согласен до 7 =  полностью согласен . Баллы участников по каждой из подшкал были рассчитаны с использованием процедуры подсчета баллов Имхоффа ( 2015 ).

Наконец, в конце лекции была получена самооценка. Участников спросили, что вызвало изменение их отношения (при условии, что это изменение отношения произошло): лекция, встреча с PWP или и то, и другое.

Дизайн и процедура исследования

Был использован одногрупповой предварительный тест и пост-тестовый дизайн. Участники собрались на презентацию в лектории Университета Гронингена. Участников попросили выключить телефоны или любые другие электронные устройства, которые можно использовать для записи. При входе в лекционный зал студентам еще раз напомнили, что любые записи запрещены, а нарушение приведет к их исключению из выступления. Участников проинформировали о том, что цель пилотного исследования - узнать больше о мнениях людей по теме педофилии. Впоследствии участники заполнили формы информированного согласия, а также первую анкету самоотчета. Каждый участник создал персонализированный код для анонимизации данных и сопоставления ответов перед тестированием с ответами после тестирования. Участники сложили свои ответы и поместили их в конверты. Конверты были собраны, и лекция началась. Участники слышали о педофилии, педофилах-преступниках, непедофильных детских сексуальных преступниках, а также о влиянии средств массовой информации на формирование и усиление неправильных представлений о педофилии. Лекция включала теории о мотивации сексуального насилия над детьми, разницу между сексуальными преступниками и PWP, определение педофильного расстройства из DSM-5, статистические данные о репрезентациях сексуальных преступлений среди детей в СМИ, динамические факторы риска совершения сексуальных преступлений среди детей и краткий обзор. объяснение профилактической программы под названием «Kein T&#228;ter warden» («Не оскорбляйте»). В центре внимания вмешательства было различие между сексуальными преступлениями детей и концепцией педофилии. Исследовательская группа вместе выступила с лекцией, и один из исследователей прочитал лекцию. Лекция длилась 45 минут, после чего последовал 15-минутный перерыв, на котором студенты могли покинуть лекционный зал. При повторном входе в лекционный зал студентов снова попросили показать выключенный мобильный телефон. После перерыва 34-летний Габриэль Леви (псевдоним) из Нидерландов представил 50-минутную презентацию о своем опыте работы в PWP. К нему обратились через его веб-сайт, и он с радостью принял приглашение принять участие в данном пилотном исследовании. Перед пилотным исследованием было обсуждено содержание лекции и достигнута договоренность по конкретным темам. Лекция, прочитанная Габриэлем Леви, повлекла за собой информацию о его детстве, осознании своего сексуального влечения, его попытках включить роль PWP в свою личность, его попытках найти подходящие стратегии выживания и его общем опыте. После его выступления участникам разрешалось задавать вопросы по обеим частям лекции в течение 30 мин. После вопросов у участников было примерно 10 минут на заполнение второй анкеты. Участников попросили оставаться на своих местах, пока не будут собраны все анкеты. Тем временем Габриэль покинул лекционный зал. По прошествии 10 минут участников поблагодарили за участие и удалили.

Статистический анализ

Описательная статистика будет представлена ​​по следующим интересующим переменным: опасность, преднамеренность, отклонение и карательное отношение к PWP. Далее предположения будут проверены.

Впоследствии для определения того, изменилось ли отношение студентов к предполагаемой опасности, преднамеренности, девиации и карательному отношению после вмешательства с использованием JASP (JASP Team, 2019 ), будет использован знаковый ранговый тест Уилкоксона . Кроме того, однократный тест Уилкоксона с знаковым рангом определит, значительно ли отличаются оценки учащихся по воспринимаемому карательному отношению от самой низкой точки шкалы с использованием JASP (JASP Team, 2019 ).

Следующим шагом будет исследование того, могут ли воспринимаемая опасность, преднамеренность и отклонения предсказать вариативность карательного отношения. Для корректировки множественного тестирования ко всем p-значениям применялась поправка Бенджамини Хохберга (Benjamini & Hochberg, 1995 ) с использованием R (R Core Team, 2013 ).

Тематический анализ
-------
Сбор и анализ данных

В последнем вопросе второй анкеты участникам предлагалось подробно рассказать о своих мыслях о лекции и изменении своего отношения (при условии, что такое изменение отношения произошло). Идея заключалась в том, чтобы дать участникам возможность прокомментировать лекцию, приглашенного лектора или любую другую тему, которую они хотели озвучить. До сбора данных гипотез не было установлено; таким образом, был использован индуктивный подход. Далее было проанализировано явное содержание данных, поэтому использовался семантический подход. Тематический анализ был проведен в соответствии с 6-ступенчатой ​​моделью Брауна и Кларка (Braun, Clarke, Hayfield, & Terry, 2019). Сначала были записаны ответы участников. Во-вторых, были созданы исходные коды, и данные систематически кодировались по всему набору данных. Впоследствии ответы участников были разделены на значимые категории, отражающие данные. В-третьих, исходные коды были сопоставлены с потенциальными темами, созданными исследователями. Ответы участников были разделены на категории и подсчитаны, чтобы определить частоту этих категорий, чтобы облегчить понимание данных. В-четвертых, темы были пересмотрены, чтобы гарантировать, что исходные коды отражают темы, сделав шаг назад и перечитав данные. В-пятых, были созданы названия и описания тем. В-шестых, по всему набору данных были выбраны цитаты для поддержки каждой категории.

Полученные результаты
---------
Количественный анализ
Предварительные анализы

Четыре участника указали, что они стали жертвой сексуального насилия над детьми (2,5%). 46 участников заявили, что знают жертву сексуального насилия над детьми (28,4%). Девятнадцать участников указали, что кто-то из членов их семьи стал жертвой сексуального насилия над детьми (11,7%). Девятнадцать участников заявили, что знали виновного в сексуальном насилии над детьми (11,7%). Семь участников указали, что они работали на профессиональном уровне с жертвами сексуального насилия над детьми (4,3%). Два участника указали, что они работали в PWP на профессиональном уровне (1,2%).

Кроме того, оценка лекции показала, что большинство участников считали, что оба фактора вызвали изменение отношения, лекция и встреча с PWP ( n  = 126, 77,8%), за которыми следовало выполнение PWP ( n  = 26, 16%), и, наконец, только лекция ( n  = 1, 0,6%).

В таблице 1 показаны средние значения и стандартные отклонения (до и после измерения) шкал стигмы и карательного отношения. (https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-021-01384-5/tables/1)

Подтверждение шкалы опасности в предварительном измерении показало, что большинство участников усмотрели связь между педофилией и сексуальным насилием над детьми.

Наименьшее одобрение предварительной меры было обнаружено в шкале преднамеренности. Средний балл по четырем из шести пунктов равен минимально возможному баллу (1 =  категорически не согласен ). Таким образом, большинство студентов твердо убеждены в том, что PWP не предпочитают сексуальное влечение к детям препубертатного возраста. Только два пункта шкалы преднамеренности получили намного больше баллов. Медиана пункта 10 («Педофилия - это предрасположенность, с которой вы ничего не можете поделать») составила Mdn  = 4 (1,94; ни не согласен, ни согласен ), а медиана пункта 7 («Если кто-то педофил, он ничего не может делать по этому поводу ») было Mdn  = 5 (1,91; немного не согласен ).

Из всех оцениваемых шкал отклонение оказалось наиболее сильным в предварительном измерении. Медианы всех пунктов шкалы отклонений были выше средней точки шкалы (4 =  ни не согласен, ни согласен ), за исключением пункта 15 («Педофилы - нормальные люди с нечастой сексуальной ориентацией», Mdn  = 3 (1,70)). Это указывает на то, что большинство участников воспринимали людей, которые испытывают сексуальное влечение к детям, как психически больных.

Корреляционный анализ Спирмена был проведен для получения дополнительной информации о возможных ассоциациях между опасностью, преднамеренностью, отклонениями, карательным отношением и личным опытом (см. Таблицу 2 ). Все три аспекта стигмы положительно коррелировали друг с другом, а также с карательным отношением. Согласно Фельдману и Крэндаллу ( 2007 ) и Имхоффу ( 2015 ), корреляция между карательным отношением и опасностью оказалась самой сильной. Противопоставление Фельдмана и Крэндалла ( 2007 ) и Имхоффа ( 2015), за ней последовала ассоциация между карательным отношением и преднамеренностью и, наконец, карательным отношением и девиантностью. Кроме того, корреляция Спирмена между знанием преступника CSA, знанием жертвы CSA и наличием жертвы CSA в семье оказалась значимой. (https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-021-01384-5/tables/2)

Предположения

Было выполнено несколько процедур для проверки предположений. За исключением шкалы опасности, все остальные шкалы показали нарушение предположения о нормальности в тесте Шапиро-Уилка; опасность ( W  = 0,983, p  = 0,040), преднамеренность ( W  = 0,978, p  = 0,011), отклонение ( W  = 0,964, p  <0,001), карательное отношение ( W  = 0,971, p  = 0,002). Несмотря на то, что t-тест студента кажется относительно устойчивым к нарушениям нормальности (Green & Salkind, 2008) результаты теста Шапиро-Уилкса указывают на серьезное нарушение нормальности, поэтому был выбран знаковый ранговый тест Уилкоксона. Впоследствии оценки различий для всех переменных были визуально оценены и показали достаточное равенство, за исключением отклонения, когда было нарушено предположение о равной дисперсии разницы. Предположение о линейности сильно нарушалось даже после выполнения преобразований. Из-за этого нарушения регрессионный анализ не проводился, так как прогнозы могут быть серьезно ошибочными.

Основные анализы

Результаты подтвердили первую гипотезу о том, что студенты-психологи из Университета Гронингена придерживаются карательного отношения к PWP. Был проведен знаковый ранговый тест Вилкоксона для каждого из 13 пунктов шкалы карательного отношения, который можно найти в таблице 3 , а также медианы и стандартные отклонения. Как видно из Таблицы 3 , на уровне предварительной оценки медиана всех 13 пунктов набрала значительно выше самой нижней точки шкалы, и ни один пункт не был отклонен строго одинаково. Хотя один пункт был менее интересен, чем другие (пункт 30 («Педофилы должны быть приговорены к смертной казни в качестве средства устрашения»), он все же не был отвергнут однозначно. (https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-021-01384-5/tables/3)

Для проверки второй гипотезы о том, повлияло ли вмешательство по борьбе со стигмой на воспринимаемую опасность, преднамеренность, отклонения и карательные установки, был проведен знаковый ранговый тест Вилкоксона. Как показано в таблице 4 , вторая гипотеза подтвердилась. Наблюдалась значительная разница в оценках опасности, преднамеренности, отклонений и карательного отношения до и после измерения. После вмешательства студенты показали сильно изменившееся отношение к PWP по всем шкалам. Эти данные подтверждают гипотезу о том, что негативное отношение студентов к PWP было менее негативным после вмешательства. Наибольшее изменение отношения наблюдалось в шкале опасности, которую можно интерпретировать как большой эффект (Benesty, Chen, Huang, & Cohen, 2009).). За исключением эффекта изменения отношения к интенциональности, который был небольшим по размеру эффекта, все остальные размеры эффекта можно интерпретировать как большие. Медианы, стандартные отклонения (до и после измерения) и результаты знакового рангового теста Уилкоксона для всех отдельных элементов можно найти в таблице 5 .(https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-021-01384-5/tables/4),(https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-021-01384-5/tables/5)

Тематический анализ
Полученные результаты

Были найдены четыре основные темы, позволяющие лучше понять, что студенты думают о лекции. А именно: встреча с PWP ( n  = 35, 43,2%), интерес к теме педофилии ( n  = 15, 18,5%), гуманизация ( n  = 8, 9,9%) и благодарность ( n  = 9, 11,1%).

Встреча с педофилом

Тридцать пять участников (43,2%) прокомментировали встречу с PWP и свое мнение по этому поводу. Комментарии о встрече с PWP были исключительно положительными, и участники признали, что встреча с PWP, который раскрывает свое влечение к детям, является редкостью. В соответствии с результатами предыдущих исследований (Corrigan et al., 2012 ), встреча со стигматизированным человеком может привести к изменению отношения, и комментарии относительно соблюдения PWP подтверждают это.

«Это был потрясающий опыт - услышать точку зрения педофила!» - Участник 157.

Интерес к теме педофилии

Пятнадцать участников (18,5%) указали на большой интерес к теме педофилии. Участники отметили, что их знания о педофилии заранее были скудными и что они хотели бы узнать еще больше по этой теме.

«Это было действительно интересно и открывало глаза». - Участник 29.

Благодарность

Девять участников (11,1%) выразили благодарность PWP и лектору. Они признали, что, должно быть, было трудно раскрыть сексуальное влечение к детям перед аудиторией, и высоко оценили храбрость приглашенных лекторов. Кроме того, они поблагодарили его за возможность узнать о педофилии с другой точки зрения.

«Обе лекции были очень информативными, и я очень рад, что пришел их послушать. (...) Большое спасибо за то, что открыли глаза и боролись со стигмой ». - Участник 162.

PWP как нормальные люди

Восемь участников (9,9%) указали в своих заявлениях, что теперь они рассматривают PWP как нормальных людей. Это может указывать на то, что по крайней мере некоторые участники настоящего пилотного исследования не воспринимали PWP как людей до лекции.

«Педофилы стали для меня человечными». - Участник 117.

Обсуждение

Настоящее пилотное исследование было направлено на то, чтобы определить, уменьшит ли образовательное вмешательство в сочетании с прямым контактом с PWP негативное отношение студентов-психологов в Университете Гронингена к PWP. Было оценено отношение студентов к предполагаемой опасности, преднамеренности, девиантности и карательному отношению. Отношения всех шкал значительно изменились после вмешательства, что подтверждает гипотезу. Полученные результаты согласуются с предыдущими исследованиями и предоставляют дополнительные доказательства эффективности образовательных вмешательств в снижении стигмы в отношении PWP (Jahnke, Imhoff, & Hoyer, 2015a ). Кроме того, результаты показывают, что студенты-психологи Университета Гронингена придерживаются карательного отношения к PWP.

Высокая оценка предполагаемой опасности (например, «Педофилы опасны для детей») PWP указывает на то, что большинство студентов связывало педофилию с сексуальным насилием над детьми до лекции. Утверждалось, что слияние PWP и детей-сексуальных преступников (CSO) приводит к усилению восприятия опасности PWP (Harper et al., 2018). Изменение отношения к предполагаемой опасности PWP было самым высоким из всех шкал. Разумно предположить, что это смешение играет роль в наблюдаемом изменении отношения, поскольку вмешательство явным образом объяснило различия между ОГО и PWP, тем самым уменьшив воспринимаемую опасность после вмешательства. Несмотря на то, что после вмешательства они были намного менее вовлечены, воспринимаемая опасность все же была хорошо одобрена, что указывает на то, что студенты все еще воспринимали педофилию, в какой-то мере связанной с сексуальным насилием над детьми. Невозможно сделать выводы о том, является ли предполагаемая опасность, наблюдаемая после вмешательства, фактической опасностью, налагаемой PWP, или негативной стигмой, окружающей педофилию.

По сравнению с другими шкалами предполагаемая преднамеренность была наименее одобрена как до, так и после вмешательства, что указывает на то, что студенты считали, что PWP не предпочитают привлекаться к несовершеннолетним (например, «Педофилия - это то, что вы выбираете для себя»). Наблюдаемое отношение к предполагаемой интенциональности значительно изменилось. Предполагается, что из-за предварительного знания психологических расстройств студенты-психологи знали, что психологическое расстройство обычно не выбирается самостоятельно. Другие выборки, не состоящие из студентов-психологов, по-видимому, продемонстрируют иную поддержку предполагаемой интенциональности. Кроме того, студенты, думающие о сексуальном влечении к детям как о сексуальной ориентации, могли знать о предположении, что сексуальную ориентацию люди не могут изменить (Seto, 2012).). Однако в исследовании Wurtele ( 2018 ), в ходе которого проверялась эффективность вмешательства в классе для уменьшения заблуждений по поводу сексуальных преступлений в отношении детей, студенты-психологи из Университета Колорадо в Колорадо-Спрингс изначально полагали, что люди с педофилией сами выбрали свое сексуальное влечение или могут его изменить. . Одной из причин этих противоположных выводов может быть национальность выборки. Янке, Имхофф и Хойер ( 2015a ) обнаружили более сильное недовольство PWP в американской выборке, чем в немецкой выборке. Однако настоящее пилотное исследование проводилось не в Германии, а в Нидерландах. Однозначного вывода о низких оценках преднамеренности как до, так и после измерения сделать нельзя.

Баллы учащихся по отклонению от нормы были самыми высокими по сравнению с другими шкалами как до, так и после вмешательства (например, «Педофилия - это психическое расстройство, такое как, например, шизофрения»). До вмешательства большинство студентов воспринимали PWP как психологически отклоняющиеся. Наблюдаемое изменение отношения при отклонении от нормы оказалось очень высоким. После вмешательства большинство студентов немного не согласились с психологической девиантностью людей с педофилией. Таким образом, после вмешательства больше студентов считали, что единственное сексуальное влечение к детям не обязательно означает психическое расстройство. Во время вмешательства было подробно объяснено определение педофильного расстройства в DSM-5. Студенты узнали, что для того, чтобы диагностировать педофилическое расстройство, нужно должны быть выполнены более диагностические критерии, чем просто сексуальное влечение к детям препубертатного возраста. Таким образом, студенты узнали, что PWP не обязательно страдает психическим расстройством. Далее студенты и приглашенный лектор обсудили понятие педофилии как сексуальной ориентации. Разумно предположить, что точные фактические знания, полученные в ходе вмешательства, в дополнение к впечатлению от приглашенного лектора, привели студентов к восприятию педофилией как менее психологически отклоняющейся после лекции. Студенты уважительно общались с приглашенным лектором, и можно предположить, что у студентов сложилось впечатление, что он не отклоняется, за исключением своего сексуального влечения. студенты и приглашенный лектор обсудили понятие педофилии как сексуальной ориентации. Разумно предположить, что точные фактические знания, полученные в ходе вмешательства, в дополнение к впечатлению от приглашенного лектора, привели студентов к восприятию педофилией как менее психологически отклоняющейся после лекции. Студенты уважительно общались с приглашенным лектором, и можно предположить, что у студентов сложилось впечатление, что он не отклоняется, за исключением своего сексуального влечения. студенты и приглашенный лектор обсудили понятие педофилии как сексуальной ориентации. Разумно предположить, что точные фактические знания, полученные в ходе вмешательства, в дополнение к впечатлению от приглашенного лектора, привели студентов к восприятию педофилией как менее психологически отклоняющейся после лекции. Студенты уважительно общались с приглашенным лектором, и можно предположить, что у студентов сложилось впечатление, что он не отклоняется, за исключением своего сексуального влечения.

Помимо тестирования эффекта вмешательства по борьбе со стигмой, мы также выдвинули гипотезу о том, что студенты (психологи) в Университете Гронингена придерживаются карательного отношения к PWP. Результаты показали, что студенты до вмешательства имели карательное отношение к PWP, поддерживая гипотезу. Эти результаты согласуются с предыдущими исследованиями, предполагающими, что люди придерживаются карательного отношения к PWP, даже если не упоминается какое-либо совершенное преступление (Jahnke, 2018a). Мы обнаружили, что студенты не всегда решительно отвергали наказание ни до, ни после вмешательства. Почти на половину пунктов шкалы карательного отношения либо не согласились, либо ответили как неуверенно. Студентов спросили, в какой степени они хотят наказать PWP, и не было упоминания о каких-либо совершенных преступлениях. Таким образом, решение о наказании PWP было основано исключительно на их сексуальном влечении, а не на их реальном поведении. Кроме того, после вмешательства наблюдалось значительное изменение отношения к карателям. В среднем, вместо того, чтобы слегка не соглашаться с наказанием, после вмешательства студенты не соглашались с наказанием. Несмотря на то, что вмешательство привело к снижению карательного отношения, по-прежнему не было сильного единообразного отказа от наказания после вмешательства. Предполагается, что студенты смогли различать PWP и CSO после вмешательства, поскольку различие между конструктами было центральным моментом в образовательном вмешательстве и было подробно объяснено. Одной из причин наблюдения карательного отношения после вмешательства может быть социальная желательность. Исследование Имхоффа (2015 ) предположил, что карательное отношение к PWP является социально желательным. Кроме того, PWP сильно стигматизируются, и социальная дистанция по отношению к PWP больше, чем к любому другому психическому заболеванию (Feldman & Crandall, 2007 ). В будущих исследованиях следует выяснить, хотят ли студенты по-прежнему наказывать PWP после изучения различий между PWP и ОГО, потому что они хотят вести себя социально желательно, не понимают различия, хотят достичь социальной дистанции или что-то еще.

Мы также предсказали, что карательное отношение может быть объяснено предполагаемой опасностью, преднамеренностью и отклонениями. В ходе анализа данных стало очевидно, что прогнозирование с текущими данными невозможно, поскольку предположения, обеспечивающие точные прогнозы, были серьезно нарушены. Поэтому прогнозный анализ не проводился и не может быть обсужден.

В отличие от предыдущего исследования, посвященного анализу эффективности вмешательств по борьбе со стигматизацией, настоящее пилотное исследование было первым, в котором был обеспечен прямой контакт с ПРП в рамках вмешательства по борьбе со стигмой. Исследования стигматизации показывают, что прямой контакт дает самый сильный эффект по сравнению с другими мерами по борьбе со стигмой (Corrigan et al., 2012 ). Было показано, что даже косвенный контакт с PWP (например, видеоматериал, показывающий, что PWP говорит о педофилии) может уменьшить карательное отношение (Jahnke, Philipp, & Hoyer, 2015b). Хотя в настоящем пилотном исследовании не сравнивались различные меры по борьбе со стигмой, были обнаружены существенные различия между предварительными и последующими мероприятиями и большой эффект. Следует дополнительно изучить вопрос о том, является ли прямой контакт с PWP более эффективным, чем косвенный, с точки зрения снижения стигмы. Например, было бы полезно выяснить, существуют ли различия между прямым и косвенным контактом, а также является ли одна учебная лекция столь же эффективной без элемента (прямого / косвенного) контакта (см. «Ограничения» и «Дальнейшие исследования» для более подробной информации).

Jahnke et al. ( 2015а , б) упомянул косвенный контакт (например, видео) как более осуществимый, чем прямой контакт, особенно с точки зрения усилий и безопасности для PWP. Планирование и проведение настоящего пилотного исследования потребовали определенных усилий, которые можно было бы значительно сократить, используя видеоконтент. Однако никаких серьезных проблем (например, проблем с безопасностью или нападений) при его планировании или проведении не возникло. Безопасность приглашенного лектора была абсолютным приоритетом и обеспечивалась тщательным планированием и персоналом службы безопасности. Студенты были обязаны уважительно относиться к приглашенному лектору, и были приняты меры предосторожности, чтобы не было никаких записей о вмешательстве. Отсутствие исследований по сравнению косвенного контактного вмешательства с прямым контактным вмешательством не позволяет определить, какое вмешательство более эффективно.

Тематический анализ позволил лучше понять, что участники хотели прокомментировать после лекции и встречи с PWP. Участники высказали исключительно положительные впечатления от приглашенного лектора. Однако не все участники прокомментировали свои впечатления от лекции и PWP. Поэтому трудно сказать, что ни у кого не сложилось отрицательное впечатление о приглашенном лекторе. Таким образом, сложно делать предположения, и при проведении будущих исследований важно не забывать спрашивать участников об их впечатлениях, как потенциально положительных, так и отрицательных, о PWP.

Кроме того, несколько участников указали на свой большой интерес к теме педофилии и отсутствие у них знаний о педофилии. Кроме того, согласно рекламе, лекция была полностью забронирована всего за несколько дней. Среди студентов-психологов был большой интерес к теме педофилии, что может свидетельствовать о том, что студенты заинтересованы в посещении большего количества лекций и занятий по теме педофилии. В будущих исследованиях следует оценить эффективность снижения стигмы в отношении PWP, предоставляя студентам-психологам больше возможностей для обучения педофилии уже во время учебы.

Участники также выразили признательность и благодарность за возможность понять точку зрения PWP. Кроме того, несколько участников отметили, что после посещения лекции они воспринимали приглашенного лектора как «нормального человека». Теория морального разобщения (Bandura, Barbaranelli, Caprara, & Pastorelli, 1996 ) предполагает, что люди дегуманизируют преступников CSA (и PWP, поскольку они обычно объединяют и то, и другое), чтобы создать социальную дистанцию. Можно предположить, что несколько участников, принимавших участие в настоящем пилотном исследовании, дегуманизировали PWP до вмешательства. Во время встречи с PWP у этих участников сложилось впечатление, что приглашенный лектор такой же человек, как и они, что, вероятно, заставило их признать, что PWP тоже люди.

Ограничения и будущие исследования

Одногрупповые исследования, подобные настоящему, не имеют внешней валидности из-за того, что не рассматриваются контрольные группы. Таким образом, наблюдаемые изменения также можно отнести к другим факторам, не связанным с вмешательством, что является основным ограничением данного пилотного исследования. Предварительная мера служила явным сравнением, когда сравнивались отношения отдельных субъектов до и после вмешательства. Однако изменения в предварительных мерах нельзя толковать небрежно.

Хотя настоящее исследование было первым, в котором изучались эффекты личного контакта с PWP, его результаты нельзя напрямую приписывать ему. Личное общение было неразрывно связано с учебной лекцией. Невозможно различить, какая часть вмешательства вызвала наблюдаемое изменение во взглядах или это изменение было результатом взаимодействия обоих. Это необходимо иметь в виду при интерпретации результатов настоящего пилотного исследования. Хотя подавляющее большинство студентов действительно связывало свое изменение отношения с комбинацией лекции и встречи с PWP, явно указывая на взаимодействие, будущие исследования должны изучить это дополнительно.

Путем дополнительного добавления следующих контрольных групп будущие исследования могли бы устранить все упомянутые основные ограничения настоящего пилотного исследования: (1) полное отсутствие вмешательства, (2) лекция только на тему педофилии, (3) наличие исключительно личного контакт с PWP и (4) посещение лекции и контакт с PWP.

Сама выборка может представлять собой дополнительное незначительное ограничение этого пилотного исследования. Это связано с двумя причинами. Во-первых, студенты, которые участвовали в этом пилотном исследовании, активно сделали это. Следовательно, они, возможно, были более открыты или заинтересованы в теме педофилии, а также в изменении своего отношения к этой теме. Таким образом, выборка была выбрана самостоятельно и, возможно, несколько смещала наблюдаемые результаты. Во-вторых, большое гендерное неравенство в этом пилотном исследовании могло исказить наблюдаемые результаты. Эта ограниченная достоверность для популяции может снизить возможность экстраполировать наблюдаемые результаты на всю популяцию. Нельзя полностью исключить, что большое гендерное неравенство не влияет на результат. Однако гендерное неравенство среди студентов-психологов довольно распространено.2016 ). В будущих исследованиях следует рассмотреть возможность получения различных выборок, например, обязать студентов посещать занятия в рамках учебы и сосредоточить внимание на более сбалансированном населении, чтобы устранить гендерное влияние на отношение к педофилии.

Кроме того, настоящее пилотное исследование опиралось на меры самоотчета, которые уязвимы для предвзятости социальной желательности (Fisher & Katz, 2000 ). Учитывая Имхофф ( 2015 г.)), это могло привести к тому, что студенты ответили более жестко, чем они, потому что сохранение карательного отношения к PWP было сочтено социально желательным. Кроме того, настоящее пилотное исследование оценивает исключительно явное изменение отношения. Следовательно, нельзя делать выводы о неявных изменениях отношения или поведении как показателях эффективности вмешательства по борьбе со стигматизацией, подобного нынешнему. Более того, образовательная часть вмешательства была представлена ​​одним из исследователей, и это могло привести к эффекту спроса. Участники могли знать основную гипотезу, что привело к необъективным результатам.

Также необходимы дополнительные исследования, чтобы определить, изменится ли наблюдаемое изменение отношения по прошествии некоторого времени. Для изучения этого вопроса можно использовать дополнительную анкету.

Это пилотное исследование также задавало участникам личные вопросы, например, были ли они жертвой сексуального насилия или знали ли они кого-то, кто подвергался сексуальному насилию, с целью понять, повлияло ли это на стигму в отношении PWP. Тем не менее, мы не можем сделать какие-либо выводы из-за небольшого размера выборки ( n  = 4) участников, которые рассказали о сексуальном насилии или знали кого-то, кто подвергался сексуальному насилию. Поэтому необходимы дальнейшие исследования для изучения отношений между жертвами сексуального насилия и их отношения к PWP.


(Продолжение следует...)

[Marcello]

Подразумеваемое

Тематический анализ показал, что многие студенты очень интересовались темой педофилии, и в целом лекция получила очень положительные отзывы. Можно предположить, что другие студенты (психологи) также заинтересованы в получении дополнительной информации по этой теме. Вмешательства по борьбе со стигмой, нацеленные на ключевые группы (например, студентов-психологов, психотерапевтов, других поставщиков медицинских услуг), могут быть реализованы в других университетах и ​​за их пределами. Просвещая будущих психологов и психотерапевтов о педофилии и последствиях стигмы, возможно, удастся снизить стигму, окружающую педофилию, и создать более понимающее общество.

Современное общество должно понимать, что изоляция PWP не снижает уровень сексуальных преступлений среди детей. Текущая стратегия борьбы с PWP может быть социально желательной и мотивированной строгим отказом от жестокого обращения с детьми; однако это не приводит только к этому. Необходимо признать отрицательные последствия стигмы и конечный результат увеличения динамических факторов риска сексуальных преступлений, чтобы общество признало, что наказание PWP никому не помогает. Мы утверждаем, что важно очень точно различать PWP и ОГО, чтобы избежать подпитки карательного отношения к PWP из-за концептуальной путаницы. Исследования стигмы, окружающей педофилию, расширяются, и это больше не слепое пятно, как это называли Янке и Хойер в Jahnke & Hoyer, 2013. Растущий исследовательский интерес к этому вопросу обнадеживает и должен быть поддержан, тем более, что стигма в отношении педофилии все еще присутствует среди специалистов-исследователей.

Заключение


Results of the present pilot study provide evidence for the effectiveness of an anti-stigma intervention combining education and direct contact to a PWP in reducing stigma towards PWP. After students were educated about pedophilia and met a PWP, their attitudes on perceived dangerousness, intentionality, deviance, and punitive attitudes strongly diminished. The present pilot study was the first to provide direct contact to a PWP, though combining it with an educational lecture about pedophilia to promote attitude change and ultimately decrease stigma towards PWP. Despite its limitations in part due to limited resources, with combining education and direct contact, the present pilot study uses an interesting approach to diminish negative attitudes towards PWP. Results of the present pilot study add to a growing field of research on reducing stigma surrounding pedophilia. Keeping in mind the adverse consequences stigma can have on the stigmatized individuals, anti-stigma interventions are necessary. Concerning pedophilia, anti-stigma interventions could be beneficial in ensuring a better life for PWP and ultimately reducing child sexual abuse. Contemporary society needs to rethink its strategy to approach PWP to reduce child sexual abuse, and anti-stigma interventions like the present one could be an effective way of doing so.

Доступность данных

Наборы данных, созданные во время и / или проанализированные в ходе текущего пилотного исследования, доступны у соответствующего автора по разумному запросу.

Использованная литература


Олпорт, GW (1954). Природа предрассудков (с. 537). Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли.

Американская психиатрическая ассоциация. (2013). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств, DSM-5 (5-е изд.) . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.

B4U-ACT. (2011). Молодость, суицидальность и обращение за помощью. Источник: https://www.b4uact.org/research/survey-results/youth-suicidality-and-seeking-care/

Бандура, А., Барбаранелли, К., Капрара, Г. В., и Пасторелли, К. (1996). Механизмы морального разобщения при использовании моральной свободы воли. Журнал личности и социальной психологии, 71 , 364–374.

Бенести, Дж., Чен, Дж., Хуанг, Ю., и Коэн, И. (2009). Коэффициент корреляции Пирсона. В Подавление шума при обработке речи (стр. 37–40). Гейдельберг: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-00296-0_5 .

Бенджамини Ю. и Хохберг Ю. (1995). Контроль уровня ложного обнаружения: практичный и эффективный подход к множественному тестированию. Журнал Королевского статистического общества. Серия B, 57 , 289–300.

Браун В., Кларк В., Хейфилд Н. и Терри Г. (2019). Тематический анализ. В Справочнике по методам исследования в области здравоохранения и социальных наук . Сингапур: Спрингер. https://doi.org/10.1007/978-981-10-5251-4_103 .

Кэш, BM (2016). Самоидентификация, сексуальное развитие и благополучие у несовершеннолетних людей: исследовательское исследование (магистерская диссертация) . Итака, штат Нью-Йорк: Корнельский университет.

Коуп К., Михальски Д. С. и Фаулер Г. А. (2016). Аспирантура по психологии, 2017 Краткий отчет: Демографические данные студентов. Американская психологическая ассоциация, Управление образования, Управление послевузовского образования и обучения. Получено с http://www.apa.org/education/grad/survey-data/2017-student-demographics.pdf .

Корриган, П.У., Моррис, С.Б., Майклс, П.Дж., Рафач, Д.Д., и Рюш, Н. (2012). Бросить вызов общественной стигме психических заболеваний: метаанализ исследований результатов. Психиатрическая служба, 63 (10), 963–973.

Игли, А. Х., и Чайкен, С. (1993). Психология отношений . Орландо, Флорида: Колледж Харкорт Брейс Йованович.

Erdfelder, E., Faul, F., & Buchner, A. (1996). GPOWER: программа общего анализа мощности. Методы исследования поведения, приборы и компьютеры, 28 (1), 1–11.

Филгуд, С., и Хойер, Дж. (2008). Растлитель малолетних или педофил? Социально-правовая и психопатологическая классификация сексуальных преступников в отношении детей. Журнал сексуальной агрессии, 14 (1), 33–43.

ельдман, Д. Б. и Крэндалл, К. С. (2007). Размеры стигмы психического заболевания: что можно сказать о психическом заболевании, вызывающем отторжение в обществе? Журнал социальной и клинической психологии, 26 (2), 137–154.

Фишер, Р. Дж., И Кац, Дж. Э. (2000). Предвзятость социальной желательности и обоснованность самооценок. Психология и маркетинг, 17 (2), 105–120.

Грин, С.Б., и Салкинд, штат Нью-Джерси (2008). Использование SPSS для Windows и Macintosh: анализ и понимание данных . Река Апперседл: Зал Прентис.

Харпер, Калифорния, и Хог, TE (2015). Измерение общественного мнения о сексуальных преступниках: переосмысление отношения общества к сексуальным преступникам (CATSO). Психология, преступность и право., 21 (5), 452–470.

Харпер, Калифорния, и Хог, TE (2017). Освещение в прессе как эвристическое руководство для принятия социальных решений о сексуальных преступниках. Психология, преступность и право, 23 (2), 118–134.

Харпер, Калифорния, Бартельс, Р.М., и Хог, Т.Э (2018). Снижение стигмы и карательного отношения к педофилам посредством гуманизации повествования. Сексуальное насилие, Журнал исследований и лечения, 30 (5), 533–555.

Имхофф Р. (2015). Карательное отношение к педофилам или лицам, проявляющим сексуальный интерес к детям: имеет ли значение ярлык? Архивы сексуального поведения, 44 (1), 35–44.

Имхофф, Р., и Янке, С. (2018). Детерминанты карательного отношения к людям с педофилией: разделение эффектов ярлыка и приписывания преднамеренности. Архивы сексуального поведения, 47 (2), 353–361.

нке, С. (2018a). Эмоции и познания, связанные со стигмой не оскорбительной педофилии: виньетка эксперимент. Архивы сексуального поведения, 47 , 363–373.

Янке, С. (2018b). Клеймо педофилии: клинические и судебно-медицинские последствия. Европейский психолог, 23 (2), 144–153.

Янке, С., и Хойер, Дж. (2013). Стигматизация людей с педофилией: слепое пятно в исследованиях стигмы. Международный журнал сексуального здоровья, 25 (3), 169–184.

Янке С., Имхофф Р. и Хойер Дж. (2015a). Стигматизация людей с педофилией: два сравнительных исследования. Архивы сексуального поведения, 44 (1), 21–34.

Янке, С., Филипп, К., и Хойер, Дж. (2015b). Стигматизирующее отношение к людям, страдающим педофилией, и их податливость среди психотерапевтов, проходящих обучение. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 40 , 93–102.

Команда JASP (2019). JASP (Версия 0.9.2) [Компьютерное программное обеспечение]. Получено с https://jasp-stats.org/ .

Кинг, Л., и Робертс, Дж. (2017). Сложность отношения общества к преступлениям на сексуальной почве. Жертвы и преступники, 12 (1), 71–89.

Клебан, Х., & Джеглич, Э. (2012). Развенчание мифов: может ли психообразование изменить отношение общества к сексуальным преступникам? Журнал сексуальной агрессии, 18 (2), 179–193.

Купс, Т., Тернер, Д., Янке, С., Меркер, В., и Брикен, П. (2016). Stigmatisierung von menschen mit sexuellem Interesse an Kindern unter Sexualtherapeuten в России [стигматизация людей, проявляющих сексуальный интерес к детям, среди сексопатологов в России]. Zeitschrift f&#252;r Sexualforschung, 29 , 131–146.

Крамер, Р. (2011). DSM и стигматизация людей, которых привлекают несовершеннолетние (педофилия, лица, привлекаемые несовершеннолетними, и DSM: проблемы и противоречия). Симпозиум проводится на встрече B4U-ACT, Вестминстер, Мэриленд. Получено с www.b4uact.org/wpcontent/uploads/2014/08/Kramer_slides.pptx .

Лашер, член парламента, и Стинсон, Джей Ди (2017). Взрослые с педофильными интересами в Соединенных Штатах: текущая практика и предложения для будущей политики и исследований. Архивы сексуального поведения, 46 (3), 659–670.

Петтигрю, TF (1998). Теория межгруппового контакта. Ежегодный обзор психологии, 49 , 65–85.

Куинн, Дж. Ф., Форсайт, С. Джей, и Маллен-Куинн, К. (2004). Общественная реакция на сексуальных преступников: обзор истоков и результатов мифов, окружающих их преступления и возможность обращения с ними. Девиантное поведение, 25 (3), 215–232.

R Core Team (2013). R: Язык и среда для статистических вычислений . R Фонд статистических вычислений, Вена, Австрия. URL http://www.R-project.org/ .

Шмидт, А.Ф., Мокрос, А., и Банс, Р. (2013). Продолжается ли педофилическое сексуальное предпочтение? Таксометрический анализ, основанный на прямых и косвенных измерениях. Психологическая оценка, 25 , 1146–1153.

Сето, MC (2012). Педофилия - это сексуальная ориентация? Архивы сексуального поведения, 41 (1), 231–236.

Сето, MC (2018). Педофилия и сексуальные преступления против детей: теория, оценка и вмешательство., 2-е изд . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Стилс-Гленн, М. (2010). Доступность амбулаторной психотерапии для педофилов в Германии. Recht & Psychiatrie, 28 (2), 74–80.

Уокер А. и Панфил В.Р. (2016). Незначительное влечение: странная криминологическая проблема. Критическая криминология, 25 (1), 37–53.

Европейское региональное бюро ВОЗ. (2013). Европейский отчет о предотвращении жестокого обращения с детьми . Получено с http://www.euro.who.int/pubrequest

Вуртеле, СК (2018). Восприятие студентами университетов несовершеннолетних сексуальных преступников: влияние обучения в классе. Журнал о сексуальном насилии над детьми, 27 (3), 276–291.

---------------------------------------------------------------------------------------

Департамент искусств и наук, Университет Хьюстона-Виктория, 3007 Н. Бен Уилсон, Виктория, Техас, 77901, США

Ребекка Л. Херон

Кафедра клинической психологии и экспериментальной психопатологии, Университет Гронингена, Гронинген, Нидерланды

Ребекка Л. Херон, Лена Швикерт и Джули Карстен

Автор, ответственный за переписку
Переписка Ребекке Л. Херон .



https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-021-01384-5

-------------------------
Перевод от google,не "ручной" (поскольку статья большая,и нет времени на редактирование),но вполне сносный,так что небольшие неточности в переводе "погоды не изменят"...


К слову...

Судьба женского оркестра Афганистана после прихода талибов (+видео)


Когда 15 августа талибы вошли в Кабул, первый женский оркестр Афганистана репетировал, готовился к международным гастролям.

В оркестре играли девушки от 13 до 20 лет из приюта в Кабуле, они играли смесь традиционной афганской музыки и западной классики.

"Талибан" (организация признана террористической и запрещена в России) обещает, что женщины смогут участвовать в жизни общества "в рамках исламского закона". Однако девушки из оркестра не верят им.

Они были вынуждены бросить или сломать свои музыкальные инструменты и спрятаться.

Лишь нескольким музыкантам оркестра удалось бежать из страны.


https://www.bbc.com/russian/media-58479345

[Marcello]

Г.Дерягин - Моё интервью по вопросам, связанным с педофилией от 25.09.21


Вопрос: Геннадий Борисович, Вы врач судебно-медицинский эксперт. В чём заключается работа судебно-медицинского эксперта?

Большинство людей не знает, что патологоанатомы и судебно-медицинские эксперты являются представителями совершенно различных медицинских специальностей. Люди отождествляют в своём сознании эти специальности. Давайте, разберёмся в компетенциях этих специальностей, которые ничто не объединяет, кроме того внешнего сходства, что объектами их исследования может быть труп. Но цели и задачи исследований разные. В компетенцию патологической анатомии, в основном, входит исследование биопсийного материала. То есть, пат. анатомы занимаются микроскопической диагностикой заболеваний по тонким срезам тканей больных людей, изъятых от пациентов при медицинских вмешательствах. Иногда с целью диагностики, контроля за качеством прижизненной диагностики и лечения патологоанатомы исследуют трупы лиц, умерших естественной смертью (от заболеваний) в больницах. В компетенцию судебно-медицинской экспертизы входят:

1. Исследование или экспертиза трупов в случаях насильственной смерти. При этом под насильственной смертью понимается любая смерть, наступившая не в результате заболевания или глубокой недоношенности, т.е. смерть не только криминального происхождения, но и вследствие несчастного случая, самоубийства.

2. Исследование или экспертиза трупов при подозрениях на применение насилия, неясных обстоятельствах наступления смерти, иных обстоятельствах, требующих судебно-медицинского исследования или экспертизы трупного материала (трупа в разной стадии посмертных изменений, его фрагментов, частей).

3. Освидетельствование или экспертиза живых лиц (потерпевших, подозреваемых, обвиняемых и др.) для разрешения медико-биологических вопросов, возникающих в правоохранительной практике. Экспертиза по медицинской документации.

4. Исследование или экспертиза вещественных доказательств с помощью лабораторных методов.

5. Экспертиза по материалам уголовных и гражданских дел.

То есть, патологоанатомы работают на здравоохранение, а судебные медики на правоохранение.

В компетенцию врача судебно-медицинского эксперта входит экспертная оценка лишь объективных медицинских данных. Все вопросы, связанные с субъективными моментами, оценочным, не медицинским восприятием фактов и явлений, морально-нравственные категории и т.п. выходят за пределы компетенции судебного медика.

Исследование, освидетельствование и экспертиза – разные процессуальные действия.

Вопрос: Что изучает криминальная сексология?

Меня нередко называют сексопатологом или сексологом. Когда я отвечаю, что я не сексопатолог, а врач судебно-медицинский эксперт, специализирующийся в последнее время, в основном, в области криминальной сексологии, спрашивают, что такое криминальная сексология, чем она отличается от сексологии. Отвечаю.

КРИМИНАЛЬНАЯ СЕКСОЛОГИЯ – научно-практическое направление судебной медицины, освещающее междисциплинарный комплекс наиболее значимых проблем, связанных с расследованием и профилактикой преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы граждан.

Указанная дисциплина тесно связана со многими науками, в первую очередь с уголовным правом и процессом, психологией, психиатрией, этнографией, историей, криминологией и криминалистикой.

Вопрос: Что такое педофилия?

По определению Международной статистической классификации болезней 10-го пересмотра (МКБ-10), педофилия это сексуальная тяга к детям препубертатного и раннего пубертатного возраста. При этом под пубертатом понимают половое созревание. То есть, до достижения детьми 12-13-летнего возраста (в зависимости от темпа полового созревания).

Чтобы поставить диагноз «педофилия», надо учесть обязательные условия по МКБ-10, а именно, диагноз нельзя поставить, если человек не достиг 16-летнего возраста, и разница между ним и объектом сексуального влечения не превышает пяти лет. То есть, если 15 или 16-летний юноша занимается сексом с 11 или с 12-летним ребёнком, соответственно, он не педофил. И так далее. Если 19-летний юноша вступает в сексуальные отношения с 15-летней девушкой или 15-летним юношей, он тоже не педофил.

Термин «педофилия имеет пять значений.

В лингвистическом смысле – это просто любовь к детям.

В ненаучном, обывательском смысле, наиболее распространённом среди умственно ограниченных людей благодаря «жёлтым» СМИ и политикам, – это злодейское преступление, а педофил преступник, что не соответствует действительности.

В научных кругах многие учёные выражают точку зрения, что педофилия – это биологически обусловленный вариант естественной, непатологической сексуальной ориентации.

Сексуальное влечение к подросткам 12-15 лет (в зависимости от темпа полового созревания) называется гебефилия. Это никогда не является патологией.

Сексуальное влечение к юношам старше 15-16 лет называется эфебофилия. Это тоже вполне естественное явление.

Сексуальное влечение к девушкам старше 15-16 лет называется партенофилия.

Вопрос: Кто такой педофил?

Это человек, любящий детей.

Вопрос: Является ли сексуальное влечение к детям психической патологией?

Только, когда у человека выявляется комплекс парафильных критериев (не менее трёх). Этот комплекс у изначально психически
нормального педофила вырабатывается в результате стигматизирующих влияний общества. У большинства педофилов критерии парафилий отсутствуют, то есть они являются психически здоровыми людьми.

Вопрос: Усматривается ли связь сексуального влечения к детям с инцидентами садизма, убийства детей и маниакальными наклонностями?

Нет, не усматривается. Насильственные сексуальные преступления по отношению к детям обычно совершают не педофилы, а садисты, раптофилы, деградировавшие алкоголики, наркоманы.

Ребёнок – самый безопасный и беззащитный объект для реализации садистских потребностей лица, впавшего в патосексуальное состояние. К педофилии это никакого отношения не имеет. Конечно, педофил может быть алкоголиком и садистом, но в таком случае в структуре его личности преобладает садизм.

Вопрос: Как часто в Российской Федерации диагностируется педофилическое расстройство в отношении лиц, которые совершили, или подозреваются в совершении преступлений по так называемым статьям «за педофилию» (ст. 131-135 УК РФ)?

В редких случаях и часто без объективного обоснования.

Вопрос: Кроме своей основной профессиональной деятельности Вы работаете с адвокатами по так называемым статьям «за педофилию» (ст. 131-135 УК РФ). Являются ли судебные процессы по данным уголовным делам действительно беспристрастными и объективными?

Далеко не всегда являются объективными. Наблюдаю, что у части судей при рассмотрении обвинений по этим статьям происходит какое-то сужение сознания. При этом они сами становятся склонными нарушать закон (ч. 2.1 ст. 58 УПК РФ), выносить явно неправосудные приговоры с несоразмерными наказаниями.
Некоторые судьи проявляли своё хамство по отношению ко мне. Я уже не говорю о некоторых гос.обвинителях, которые начинают нести всякую ерунду, ожесточённо противодействуя даже попыткам специалиста изложить в суде научное мнение. Иногда я выхожу из зала судебного заседания совершенно вспотевший, в мокрой рубашке. Один прокурор, например, высказался в судебном заседании в мой адрес: «Алчный стяжатель, который за гонораром даже в Сибирь по ночам летает»! А я в суде не могу себе позволить подобного, хотя и подмывает, - быстро понесу наказание за оскорбление суда.
Встречал я и много достойных, объективных, вежливых судей.
Кстати, понятие «педофилия» в уголовном праве отсутствует. Глава 18 УК РФ называется «Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы граждан». Все статьи имеют свои дефиниции, кроме ст. 135 УК РФ – понятие «развратные действия» законодателями не определено, поэтому зачастую вольно трактуется.
Даже невинные, ранее обычные действия, ныне могут быть истолкованы, как развратные. Дело дошло до того, что люди, не имеющие благоустроенных квартир, перестали водить и тем более отпускать своих детей без присмотра в общую баню. Пусть лучше сынок один раз в неделю булькается дома в корыте, чем увидит в бане обнажённые половые органы других людей!

Вопрос: Считаете ли Вы необходимым дальнейшее ужесточение санкций за добровольные сексуальные контакты между лицами младше 16 лет и совершеннолетними?

Нет, это неразумно. Чтобы избежать множества трагедий, необходимо снизить возраст согласия на сексуальную активность до 14 лет, как это изначально было в ст. 135 УК РФ, а с 1998 года до декабря 2003 года это было и в ст. 134 УК РФ. Как это существует во многих странах мира, в большинстве стран Европы.

Вопрос: Считаете ли Вы степень наказания за некие «иные» действия сексуального характера, соразмерным деянию?

Отвечу словами БОРИСА ШИПОВА.

«Соразмерность наказания — один из самых-самых основных принципов уголовного права. С чем должно соразмеряться наказание?
Очевидно, с причиненным вредом, и в УК это вполне соблюдается. Берем причинение имущественного вреда: кражу, грабеж или мошенничество. Максимальный срок за кражу составляет 2 года, за кражу в крупном размере 6 лет, в особо крупном — 10. Берем причинение вреда здоровью. За причинение легкого вреда здоровью без отягчающих обстоятельств максимальное наказание 4 месяца ареста, причинение вреда средней тяжести — до трех лет лишения свободы, тяжкого вреда — до 8 лет. Исключение — статьи, связанные с половыми преступлениями против малолеток. В УК, как и в судебной практике, принцип соразмерности наказания не соблюдается совершенно. Вроде бы совершенно очевидно, что зверское изнасилование и развратные действия в виде нежного поглаживания, на которые ребенок даже не обращает внимания, причиняют несоизмеримо различный вред, однако, наказание за них полагается по УК РФ одно и то же — от 12 до 20 лет – больше, чем за убийство того же ребенка, хотя убийство — такой вред, что дальше уже некуда.
Конституционный суд неоднократно отменял те или иные законы именно по причине несоразмерности наказания, но этой несоразмерности, ослепленный педоистерией, или от страха он не видит в упор».

К этому добавлю свои мысли.
Теперь массово проходят через суды России уголовные дела (сляпанные сочинения на заданную педоистерией тему) относительно эротических переписок совершеннолетних с малолетними. Они влекут за собой жестокие приговоры с несоразмерным лишением свободы на огромные сроки, как за убийство, и в несколько раз большим, чем за причинение смерти по неосторожности.
Вдумайтесь, за переписку в социальных сетях ныне наказывают наивных людей, как за убийство человека!!! От 12 до 20 лет лишения свободы!!!
И вновь в Гос. Думе единороссами поднят вопрос о необходимости пожизненного лишения свободы для так называемых «педофилов». Пожизненное за переписку или другие ненасильственные действия с малолетними, которые кто-то субъективно расценивает как сексуальные!!!
Абсурд? Реальность. На основании сляпанных, заведомо ложных или ошибочных, примитивных экспертиз! Результат педоистерии, поддержанной обществом ещё в начале 2010-х годов.
Примечание: Педоистерия (педопаника) – это иррациональный массовый психоз на почве страха перед педофилами, порождённый СМИ, которому в России с 2011 года властями придан административный ресурс.

Вопрос: Вы посвятили 40 лет своей жизни работе с насильственной смертью. Как Вы относитесь к регулярным призывам политиков, государственных деятелей и рядовых обывателей к убийствам, пыткам и казням людей, у которых наблюдается сексуальное влечение к детям?

Как к грязным политическим играм безнравственных людей на родительских чувствах обывателей. А поддерживающие педоистерию «рядовые обыватели» истерят от своего скудоумия и неосознанных садистских потребностей.
Против смертной казни был даже Карл Маркс. Можно почитать его работу «Смертная казнь».

Вопрос: Приходилось ли Вам в рамках судебно-медицинской практики иметь дело с жертвами педофобии, которые были убиты в результате самосуда?

Когда я работал районным и зональным судебно-медицинским экспертом в 1980-1990-е годы, педоистерии не было. Термин «педофилия» до начала-середины 2000-х годов не имел широкого обихода, его знали лишь специалисты. Не было и педофобии (педопаники, педоистерии).
Благодарить надо журналистов с примитивным мышлением или продажных, поднимавших рейтинги на «жареных фактах».

Вопрос: С чем связано столь тщательное сокрытие в Российской Федерации факта массового изготовления детской порнографии самими детьми с собственным участием без принуждения и по личной инициативе?

Действительно, дети, начиная с младшего школьного возраста, с середины 2000-х годов стали массово снимать видеоролики и фотоизображения своих сексуальных действий в одиночестве, с партнёрами своего возраста и даже с животными, с игрушками. Это зависит от воспитания ребёнка, от его родителей.
До ратификации в России в 2013 году определения ООН 2000 года понятия «детская порнография» такие видеоролики широко гуляли по социальным сетям. Только во второй половине 2010-х годов социальные сети стали бороться с этим. Но процесс самосъёмок детьми своих сексуальных действий продолжается. Наиболее предприимчивые дети даже зарабатывают на этом деньги.
Этот процесс нельзя остановить запретительными мерами. Только половым и правовым просвещением, отсутствующим в нашей стране.

Вопрос: Дайте собственный прогноз отношения общества к педофилам на ближайшие десять лет.

Идёт умственная деградация нашего общества и уровня образования в России, поэтому мой прогноз неблагоприятный. Абсурд и дикость будут возрастать. Хотя, смотрю, сейчас многие люди отходят от стереотипов педоистерии. Стали прозревать. Но это думающая часть общества.

Вопрос: Едят ли судебно-медицинские эксперты в секционном зале бутерброды? А то среди обывателей ходят слухи, что в ходе судебно-медицинского исследования бутерброды нарезаются прямо на секционном столе рядом с извлечённым органокомплексом.

Нет, конечно. Профессиональный цинизм у судебных медиков не доходит до этого. Есть столовые, а там, где их нет рядом, пища принимается в кабинетах. Это байки.
Лишь в исключительных, единичных случаях в экстремальных условиях отсутствия дорог, в таёжной глуши следственно-оперативная группа утоляла в моей практике свой голод в одном помещении с трупом, но это были жилые помещения – деревенские дома, охотничьи избушки. На труп ведь смотришь как на обычный объект исследования. Словно на лист бумаги, на котором жизнь оставила свои письмена.
Только студенты первого курса раньше выпендривались подобным образом на кафедре нормальной анатомии. А сейчас и трупов-то нет на анатомии, изучают её по муляжам. Я не представляю, как анатомию можно изучать по муляжам!

Что Вы пожелаете посетителям сайта Pedo24.com?

Всю жизнь стремиться к знаниям.


https://vk.com/id54366131

[Marcello]

Продолжаем дискуссию на тему педоистерии....

Сегодня наткнулся на один трагический случай,произошедший в Украине, в Харьковской области летом этого года...Привожу его подробно:


Мать выпивала, сын устраивал драки: соседи рассказали о семье обвиняемого в убийстве девочки подростка


https://thumbs4.imagebam.com/82/b6/bf/ME4H85J_t.jpg (https://www.imagebam.com/view/ME4H85J)

Подозреваемый в убийстве 6-летней девочки Мирославы Третяк из Харьковской области – Богдан Ф. – живет без отца, с пьющей матерью и старшей сестрой. По словам очевидцев, он часто бывает агрессивным, устраивает драки с другими детьми и кидается на них с палками и камнями.

Кроме того, Богдан не раз убивал животных – топил щенков и котов. Об этом пишет издание Newsroom.

На данный момент подросток находится в приемнике-распределителе для детей. Досудебное расследование проводят по статье "умышленное убийство". Максимальная санкция статьи предусматривает пожизненное лишение свободы, однако школьнику еще не исполнилось 14-ти, когда наступает уголовная ответственность за содеянное.

По словам матери Богдана Ф., в тот злополучный вечер с детьми мог находиться взрослый мужчина, однако правоохранители эту версию опровергают. Как рассказал начальник облуправления полиции Андрей Рубель, подозреваемый был допрошен, дал показания, что он это совершил, а также было проведено воспроизведение. Таким образом это еще раз доказывает виновность Богдана и никакого третьего человека не было.

Кроме того, стало известно, что в день убийства подозреваемый подросток стирал одежду. Когда вечером мать мальчика Галина Ф. пришла с работы, домой вбежал и Богдан. Мальчик взял пятилитровую баклажку, налил в таз воду, разделся и стал стирать свою одежду. После этого он сказал, что пойдет к своим знакомым в общежитие. Галина Ф. ничего не заподозрила, развесила вещи сушиться и пошла на огород.

К слову, подозреваемого в убийстве шестилетней Мирославы Третьяк в пгт Старый Салтов Харьковской области на 30 дней поместили в приемник-распределитель для детей. Напомним, что задержанному – 13 лет. Заседание состоялось в Волчанском районном суде. Он удовлетворил ходатайство стороны обвинения, отметил руководитель местной прокуратуры Александр Фильчаков.

Напомним: ребенок пропал 28 июля. Девочка играла во дворе с соседом, а потом исчезла. Родители бросились на ее поиски. Тело ребенка обнаружили уже в 23:50 в заброшенном здании пгт Старый Салтов.


https://incident.obozrevatel.com/crime/mat-vyipivala-syin-ustraival-draki-sosedi-rasskazali-o-seme-obvinyaemogo-v-ubijstve-devochki-podrostka.htm

https://www.segodnya.ua/regions/kharkov/ubiystvo-devochki-pod-harkovom-13-letniy-podozrevaemyy-ubival-shchenkov-i-dralsya-vse-podrobnosti-tragedii-1566181.html

https://ukraine.segodnya.ua/ukraine/ubiystvo-6-letney-miroslavy-pod-harkovom-podozrevaemomu-podrostku-prodlili-meru-presecheniya-1570961.html
----------------------------------------------------------------------------------------------

И таких детей с психопатологическими свойствами личности, родившихся от родителей-алкоголиков или наркоманов, очень даже много...Присовокупляя к этому и те условия, в которых они растут, а также деградацию социальных, культурных и образовательных институтов на территориях постсоветстких стран (и прежде всего здесь я имею в виду нищающую путинскую Россию, с ее огромной территорией и большим населением), мы получаем реально огромную проблему.
Кем станут эти дети, можно только догадываться. Никто ими не занимается, многие из них, ПОКА не совершивших каких-либо серьезных противоправных действий, находятся вне всякого контроля.
Если вы пройдете по выложенным мною ссылкам, связанным с этим случаем, вы в этом убедитесь.
О качестве взрослого населения я сейчас даже и не говорю...
И вот тут я подхожу как раз к след. статье...Она мною уже выложена, поэтому здесь я даю на нее только ссылку. Касается она известной модели Anfisa-Siberia.

«Стройная и упругая»

Почему женщина из Красноярска продает фотографии несовершеннолетней дочери


https://holod.media/2021/09/16/young-model/
--------------------------------------------------------------

Некая 29-летняя блогер из Москвы под ником Инса решила пропиариться на очень модной нынче теме под названием "педофилия"...

Ей не понравилась мать,чья дочь, вполне себе самодостаточная, делает карьеру модели (а, возможно, просто занимается тем, что ей нравится), и которая отнюдь уже не "ребенок"...(хотя нынче модно, опять же, расширять понятие "ребенка" чуть ли не до 30 лет)...

Никто не любит успешных...куда больше завистников! И все они пытаются "опустить" их до своего уровня. Тут, разумеется, все средства хороши...

Инса похожа на элементарную доносчицу, написавшую в СК заявление на невиновного, не предъявляя при этом никаких доказательств, а лишь ориентируясь на собственные чувства и ощущения, которые ей бы лучше оставить исключительно при себе!...Чем она отличается от тех доносчиков,которые орудовали в небезызвестном 37-ом прошлого века? Ничем...

Лучше бы ей обеспокоиться куда более серьезными трагедиями, случающимися с детьми на просторах как Украины,так и России...! Лучше бы ей заняться написаниями писем в СК, связанными с проблемами беспризорности,алкоголизма и наркомании как среди детей,так и среди взрослого населения...,а не мучиться собственными комплексами неполноценности из-за счастливой семьи, в которой растет и гармонично развивается девочка, наверняка не нуждающаяся в ее помощи и советах!

[Marcello]

https://www.youtube.com/watch?v=l816bbrBQK4

https://www.youtube.com/watch?v=l816bbrBQK4

Родители, учителя и детская анатомия — А дальше чё?

"Порнография - абсолютное зло,и должна быть исключена из жизни детей до начала пубертата,поскольку неизбежно нанесет психологическую травму неокрепшей психике...,но с 16-17 лет об ЭТОМ можно говорить,потому что подростки все равно найдут "ключ" к этому контенту"....

Так,или почти так,выразилась психолог...Практически соглашаясь со всем тем, о чем она говорила в этом ролике, хочу заметить, что пубертат все же начинается несколько раньше, а сегодняшние дети и вполне уже до пубертата знакомятся с подобной продукцией, и в очень многих случаях даже сами производят подобный контент, транслируя его в Сеть без какого-либо намека на "психологическую травму"...

Почему-то психологи, учителя, соцработники, представители юридической системы обходят эти факты, хотя в некоторых научных работах последние уже проговариваются и изучаются.

Мы как-то забыли о том (или просто обходим вниманием) тот факт, что у натуристов такой проблемы не возникают, и дети растут в их среде очень гармонично, что говорит о том, что секс - это столь же неотъемлимая часть нашей жизни, как и еда, и что он не должен становиться табу ни в каком возрасте, и что дети должны воспринимать секс не только как исключительно техническую сторону жизни, но и как эмоционально-окрашенную...Они, безусловно, не могут в самом раннем детстве постичь всю картину полностью и целиком, оценить ее многообразие и красоту, но то,что они должны воспринимать ее с самого детства, как совершенно нормальную часть нашей жизни, это факт.
Еще Монтень в своих "Опытах" писал, опираясь на методику обучения детей в Древней Греции, что прежде чем начинать постигать науки, дети должны познакомиться с окружающим миром, понять, как с ним взаимодействовать, как реагировать...И поэтому учебный процесс необходимо начинать с постижения Философии и Логики...Без них дети не превратятся в Личностей...Они будут попросту "набиты" информацией... Лишенные при этом внутренней гармонии, эмоционального баланса, они не смогут сделать этот мир более совершенным, а придадут ему вектор разрушения. Что мы и видим уже на протяжений многих десятилетий...
Средневековье принесло нам много очень вредных догматов, которые фактически уже въелись в наши гены, и сегодня мы реализуем их в полной мере в нашей жизни. И не имеет значения,в какой стране - технологически развитой или не очень - мы живем. Где-то грубо,где-то не очень, но мы продолжаем двигаться по этому порочному кругу, не желая из него выходить...по разным причинам. Из-за страха, вследствие политической целесообразности, ханжества и т.д.

Вы послушайте,О ЧЕМ говорят в этом ролике!...Прошли тысячи лет, а мы никак не может ответить себе на простые вопросы, ответы на которые "лежат на поверхности"...!

Многие известные сексологи и не только они, говорят об опасности такой политики, о некачественности учебного процесса в школах, о неправильном в целом подходе к ребенку, как личности.
Возможно, психолог в этом ролике мог бы сказать и больше, но он прекрасно понимает, чем это может закончиться для него, а,может, у него и не было никаких других мыслей на этот счет. Но в любом случае, менять нужно не просто систему образования...Необходимо менять вообще всю систему подхода к человеку. А иначе каждое последующее поколение будет получать все больший и больший груз пороков от поколений предыдущих (что мы, кстати, и наблюдаем всюду и везде)..., с неизбежным нарастанием проблем, как глобальных, так и частных...Впрочем, мы же сами делаем свой выбор....8-)

[Iggy 2]

https://www.youtube.com/watch?v=l816bbrBQK4

https://www.youtube.com/watch?v=l816bbrBQK4

Родители, учителя и детская анатомия — А дальше чё?

"Порнография - абсолютное зло,и должна быть исключена из жизни детей до начала пубертата,поскольку неизбежно нанесет психологическую травму неокрепшей психике...,но с 16-17 лет об ЭТОМ можно говорить,потому что подростки все равно найдут "ключ" к этому контенту"....

Так,или почти так,выразилась психолог...8-)Как же задрали эти тупые неучи,гордо именующие себя "психологами", ...... какие нахрен они психологи? В подавляющем большинстве это либо соплячки 20+ лет,вчера вылезшие из под материнской юбки,и ни капли не имеющие жизненного опыта, либо старые училки и воспетки выпертые из школ и садиков. И те, и эти, как правило с филькиной грамотой (гордо именуемой "диплом") об окончании двухнедельных курсов в очередной Академии Дизайна Хиромантии и Тантрического Коворкинга. Но,зато мнят себя конечно прям инженерами душ человеческих....

[snowman]

Iggy привет! Как поживаешь? :)

[Marcello]

Киберстукачество класса люкс: сколько стоит гардероб Екатерины Мизулиной?

https://youtu.be/4P5erw8xG2E

https://youtu.be/4P5erw8xG2E

[Marcello]

Великолепный концерт!

https://youtu.be/4iUzYqIYq_g

https://youtu.be/4iUzYqIYq_g

[Marcello]

https://youtu.be/Xl-BNTeJXjw

https://youtu.be/Xl-BNTeJXjw

[Marcello]

https://youtu.be/adR1RltDLvM

М.Казаков/И.Бродский - "Рождественский романс"

https://youtu.be/adR1RltDLvM

[Marcello]

«Письмо генералу Z»

- стихотворение Иосифа Бродского в ответ на вторжение советских войск в братскую Чехословакию в 1968 году (Читает Анатолий Белый):

https://www.youtube.com/watch?v=7S9tlpOnpiw

https://www.youtube.com/watch?v=7S9tlpOnpiw

Генерал! Наши карты - дерьмо. Я пас.
Север вовсе не здесь, но в Полярном Круге.
И Экватор шире, чем ваш лампас.
Потому что фронт, генерал, на Юге.
На таком расстояньи любой приказ
превращается рацией в буги-вуги.

Генерал! Ералаш перерос в бардак.
Бездорожье не даст подвести резервы
и сменить белье: простыня - наждак;
это, знаете, действует мне на нервы.
Никогда до сих пор, полагаю, так
не был загажен алтарь Минервы.

Генерал! Мы так долго сидим в грязи,
что король червей загодя ликует,
и кукушка безмолвствует. Упаси,
впрочем, нас услыхать, как она кукует.
Я считаю, надо сказать мерси,
что противник не атакует.

Наши пушки уткнулись стволами вниз,
ядра размякли. Одни горнисты,
трубы свои извлекая из
чехлов, как заядлые онанисты,
драют их сутками так, что вдруг
те исторгают звук.

Офицеры бродят, презрев устав,
в галифе и кителях разной масти.
Рядовые в кустах на сухих местах
предаются друг с другом постыдной страсти,
и краснеет, спуская пунцовый стяг,
наш сержант-холостяк.

Генерал! Я сражался всегда, везде,
как бы ни были шансы малы и шатки.
Я не нуждался в другой звезде,
кроме той, что у вас на шапке.
Но теперь я как в сказке о том гвозде:
вбитом в стену, лишенном шляпки.

Генерал! К сожалению, жизнь - одна.
Чтоб не искать доказательств вящих,
нам придется испить до дна
чашу свою в этих скромных чащах:
жизнь, вероятно, не так длинна,
чтоб откладывать худшее в долгий ящик.

Генерал! Только душам нужны тела.
Души ж, известно, чужды злорадства,
и сюда нас, думаю, завела
не стратегия даже, но жажда братства:
лучше в чужие встревать дела,
коли в своих нам не разобраться.

Генерал! И теперь у меня - мандраж.
Не пойму, отчего: от стыда ль, от страха ль?
От нехватки дам? Или просто -- блажь?
Не помогает ни врач, ни знахарь.
Оттого, наверно, что повар ваш
не разбирает, где соль, где сахар.

Генерал! Я боюсь, мы зашли в тупик.
Это - месть пространства косой сажени.
Наши пики ржавеют. Наличье пик -
это еще не залог мишени.
И не двинется тень наша дальше нас
даже в закатный час.

Генерал! Вы знаете, я не трус.
Выньте досье, наведите справки.
К пуле я безразличен. Плюс
я не боюсь ни врага, ни ставки.
Пусть мне прилепят бубновый туз
между лопаток - прошу отставки!

Я не хочу умирать из-за
двух или трех королей, которых
я вообще не видал в глаза
(дело не в шорах, но в пыльных шторах).
Впрочем, и жить за них тоже мне
неохота. Вдвойне.

Генерал! Мне все надоело. Мне
скучен крестовый поход. Мне скучен
вид застывших в моем окне
гор, перелесков, речных излучин.
Плохо, ежели мир вовне
изучен тем, кто внутри измучен.

Генерал! Я не думаю, что ряды
ваши покинув, я их ослаблю.
В этом не будет большой беды:
я не солист, но я чужд ансамблю.
Вынув мундштук из своей дуды,
жгу свой мундир и ломаю саблю.

Птиц не видать, но они слышны.
Снайпер, томясь от духовной жажды,
то ли приказ, то ль письмо жены,
сидя на ветке, читает дважды,
и берет от скуки художник наш
пушку на карандаш.

Генерал! Только Время оценит вас,
ваши Канны, флеши, каре, когорты.
В академиях будут впадать в экстаз;
ваши баталии и натюрморты
будут служить расширенью глаз,
взглядов на мир и вообще аорты.

Генерал! Я вам должен сказать, что вы
вроде крылатого льва при входе
в некий подъезд. Ибо вас, увы,
не существует вообще в природе.
Нет, не то чтобы вы мертвы
или же биты - вас нет в колоде.

Генерал! Пусть меня отдадут под суд!
Я вас хочу ознакомить с делом:
сумма страданий дает абсурд;
пусть же абсурд обладает телом!
И да маячит его сосуд
чем-то черным на чем-то белом.

Генерал, скажу вам еще одно:
Генерал! Я взял вас для рифмы к слову
"умирал" - что было со мною, но
Бог до конца от зерна полову
не отделил, и сейчас ее
употреблять - вранье.

На пустыре, где в ночи горят
два фонаря и гниют вагоны,
наполовину с себя наряд
сняв шутовской и сорвав погоны,
я застываю, встречая взгляд
камеры Лейц или глаз Горгоны.

Ночь. Мои мысли полны одной
женщиной, чудной внутри и в профиль.
То, что творится сейчас со мной,
ниже небес, но превыше кровель.
То, что творится со мной сейчас,
не оскорбляет вас.

Генерал! Вас нету, и речь моя
обращена, как обычно, ныне
в ту пустоту, чьи края - края
некой обширной, глухой пустыни,
коей на картах, что вы и я
видеть могли, даже нет в помине.

Генерал! Если все-таки вы меня
слышите, значит, пустыня прячет
некий оазис в себе, маня
всадника этим; а всадник, значит,
я; я пришпориваю коня;
конь, генерал, никуда не скачет.

Генерал! Воевавший всегда как лев,
я оставляю пятно на флаге.
Генерал, даже карточный домик - хлев.
Я пишу вам рапорт, припадаю к фляге.
Для переживших великий блеф
жизнь оставляет клочок бумаги.


https://www.youtube.com/watch?v=DPaaYvzNWhI

Иосиф Бродский. Я всегда твердил, что судьба — игра...

https://www.youtube.com/watch?v=DPaaYvzNWhI


https://www.youtube.com/watch?v=Arahgdv5tLs

Иосиф Бродский. Не выходи из комнаты, не совершай ошибку...

https://www.youtube.com/watch?v=Arahgdv5tLs

Поэт призывает буквально «слиться лицом с обоями». Повтор фразы «Не выходи из комнаты» становится уже не просто просьбой-убеждением, а повторяющейся молитвой, переходящей в приказ. Бродский заставляет задуматься о мнимой и настоящей свободе. Это стихотворение о добровольной и сознательной потере самого себя.


https://www.youtube.com/watch?v=8MrTY6GUF-s

Одиночество. Иосиф Бродский. (Читает Александр Устюгов)

https://www.youtube.com/watch?v=8MrTY6GUF-s

[Marcello]

https://youtu.be/AQrv5qGd-Ic

https://youtu.be/AQrv5qGd-Ic

Берите из Camerata все.. Это шедевры!

https://youtu.be/byDM4kFQW8c

https://youtu.be/byDM4kFQW8c

https://youtu.be/-r80gZgklo4

https://youtu.be/-r80gZgklo4

[Marcello]

https://youtu.be/THDagIwUG0g

https://youtu.be/THDagIwUG0g

[Marcello]

https://i121.fastpic.org/big/2023/0512/c6/ab385c8a8b7ef0d36792b5c5e2ef07c6.jpg (https://fastpic.org/view/121/2023/0512/ab385c8a8b7ef0d36792b5c5e2ef07c6.jpg.html)

[Marcello]

https://www.youtube.com/watch?v=1V2Sl2Pj6L0

https://www.youtube.com/watch?v=1V2Sl2Pj6L0

Великолепно!

[Marcello]

https://youtu.be/SGPKGL-OBYk

https://youtu.be/SGPKGL-OBYk

https://youtu.be/78HOHP6iI68

https://youtu.be/78HOHP6iI68

[Marcello]

Украинский детский хор набрал 35 миллионов просмотров с красивой обложкой песни «Ты меня подними»


Среди ужасных рассказов о войне в Украине чудесно вспоминать красоту, талант и дух, которые там существуют. Познакомьтесь с днепровским детским хором COLOR MUSIC, чье выступление «Ты меня подними» стало вирусным на YouTube, набрав 35 миллионов просмотров.

Группа подписала свое выступление «You Raise Me Up» словами «ВОЙНА в Украине! Это наша Родина! Все наши певцы родились и живут в Украине. Сейчас гибнут мирные жители, гибнут дети! Детский хор COLOR MUSIC больше не может петь вдохновляющую музыку и создавать красивые клипы! Улыбки на лицах наших детей исчезли. В глазах наших детей слезы. Мы в большой опасности! Мир, останови агрессора! Оставайтесь с Украиной! НЕ БЫЛО ВОЙНЫ!" . Посмотрите их прекрасное выступление ниже.

https://www.youtube.com/watch?v=TRcIEMgppK8

"You Raise Me Up" - cover by COLOR MUSIC Children's Choir

Группа была основана Еленой и Александром Петриковыми и является частью программы по обучению детей вокалу и другим музыкальным навыкам, включая чтение нот, контроль дыхания и даже запись в студии. На их веб-сайте говорится, что режиссеры считают, что у каждого ребенка есть талант.

Много лет они упорно трудились над ее воплощением и «зажгли в детских сердцах любовь к музыке, сопровождающую их в мире творчества и вдохновения». Ниже представлено еще одно вирусное видео хора, на этот раз The Chainsmokers и Coldplay «Something Just Like This».

https://www.youtube.com/watch?v=2LBBaD1aQuw

The Chainsmokers & Coldplay - Something Just Like This (cover by COLOR MUSIC Choir)

Вам нужно только посмотреть их канал на YouTube, чтобы увидеть эту философию. За последние семь лет они продемонстрировали таланты бесчисленного количества детей, и дети, очевидно, любят каждую секунду этого. Видео содержат смесь украинских песен и каверов на мировые хиты. У нас даже есть подающий надежды Элтон Джон в мальчике по имени Илья.

Неудивительно, что у их каналов сейчас 1,16 миллиона подписчиков, а их выступление Something Just Like This было просмотрено более 82 миллионов раз! С тех пор, как он был загружен на Рождество 2018 года, популярность хора резко возросла. Руководителям пришлось увеличить размер хора в четыре раза, чтобы вместить очень талантливых детей, которые хотели присоединиться.

https://www.youtube.com/watch?v=kdICDSgj-X4&t=10s

COLDPLAY & COLOR MUSIC - Performance in BERLIN in support of Ukraine 10.07.2022

Это восхитительный спектакль. Участники хора красиво одеты: мальчики в черных рубашках и брюках с золотым галстуком, а девушки в черных платьях с золотыми поясами. У всех девочек волосы аккуратно собраны в идеальные пучки, и они выглядят удивительно утонченно, учитывая, что им нет и десяти лет. Пение также невероятно, но не пение и костюмы не делают это выступление особенным. Энтузиазм и радость на лице каждого ребенка растопят самое черствое сердце.

Они вкладывают в представление все, что у них есть, и некоторые девушки не могут не двигаться в такт музыке, размахивая руками и время от времени подбрасывая шимми. Это спонтанно и красиво, и, как и в случае с лучшими выступлениями, вам хочется присоединиться к нему. Камера никогда не переключается на аудиторию, но им явно понравилось, когда они сходят с ума, ликуя и аплодируя, когда песня заканчивается.

Печальная правда, что этот талант, радость и изобилие в настоящее время находятся под угрозой. В последние месяцы хору пришлось взять на себя дополнительную ответственность. Найдите время, чтобы посмотреть это видео, где они появляются на концерте в Берлине, чтобы собрать деньги на помощь Украине. Это мрачная миссия, но один человек помог сделать ее радостной для Color Music. Фронтмен группы Coldplay Крис Мартин попросил их исполнить с ним Something Just Like This вживую на сцене.

Должно быть, такая возможность выпадает раз в жизни, но мальчики и девочки справились с ней как профессионалы. Они явно были в восторге от возможности петь с таким известным музыкантом, и им нравилась каждая секунда. Смотрите прямо сейчас и будьте готовы улыбнуться. Если вы хотите узнать больше о Color Music, вы можете подписаться на их канал:

https://www.youtube.com/channel/UC4DjF6VrQnZ8cKnjM_R7OFQ


https://www.themusicman.uk/color-choir-yrmu/