-
Старожил
Подразумеваемое
Тематический анализ показал, что многие студенты очень интересовались темой педофилии, и в целом лекция получила очень положительные отзывы. Можно предположить, что другие студенты (психологи) также заинтересованы в получении дополнительной информации по этой теме. Вмешательства по борьбе со стигмой, нацеленные на ключевые группы (например, студентов-психологов, психотерапевтов, других поставщиков медицинских услуг), могут быть реализованы в других университетах и за их пределами. Просвещая будущих психологов и психотерапевтов о педофилии и последствиях стигмы, возможно, удастся снизить стигму, окружающую педофилию, и создать более понимающее общество.
Современное общество должно понимать, что изоляция PWP не снижает уровень сексуальных преступлений среди детей. Текущая стратегия борьбы с PWP может быть социально желательной и мотивированной строгим отказом от жестокого обращения с детьми; однако это не приводит только к этому. Необходимо признать отрицательные последствия стигмы и конечный результат увеличения динамических факторов риска сексуальных преступлений, чтобы общество признало, что наказание PWP никому не помогает. Мы утверждаем, что важно очень точно различать PWP и ОГО, чтобы избежать подпитки карательного отношения к PWP из-за концептуальной путаницы. Исследования стигмы, окружающей педофилию, расширяются, и это больше не слепое пятно, как это называли Янке и Хойер в Jahnke & Hoyer, 2013. Растущий исследовательский интерес к этому вопросу обнадеживает и должен быть поддержан, тем более, что стигма в отношении педофилии все еще присутствует среди специалистов-исследователей.
Заключение
Results of the present pilot study provide evidence for the effectiveness of an anti-stigma intervention combining education and direct contact to a PWP in reducing stigma towards PWP. After students were educated about pedophilia and met a PWP, their attitudes on perceived dangerousness, intentionality, deviance, and punitive attitudes strongly diminished. The present pilot study was the first to provide direct contact to a PWP, though combining it with an educational lecture about pedophilia to promote attitude change and ultimately decrease stigma towards PWP. Despite its limitations in part due to limited resources, with combining education and direct contact, the present pilot study uses an interesting approach to diminish negative attitudes towards PWP. Results of the present pilot study add to a growing field of research on reducing stigma surrounding pedophilia. Keeping in mind the adverse consequences stigma can have on the stigmatized individuals, anti-stigma interventions are necessary. Concerning pedophilia, anti-stigma interventions could be beneficial in ensuring a better life for PWP and ultimately reducing child sexual abuse. Contemporary society needs to rethink its strategy to approach PWP to reduce child sexual abuse, and anti-stigma interventions like the present one could be an effective way of doing so.
Доступность данных
Наборы данных, созданные во время и / или проанализированные в ходе текущего пилотного исследования, доступны у соответствующего автора по разумному запросу.
Использованная литература
Олпорт, GW (1954). Природа предрассудков (с. 537). Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли.
Американская психиатрическая ассоциация. (2013). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств, DSM-5 (5-е изд.) . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.
B4U-ACT. (2011). Молодость, суицидальность и обращение за помощью. Источник: https://www.b4uact.org/research/surv...-seeking-care/
Бандура, А., Барбаранелли, К., Капрара, Г. В., и Пасторелли, К. (1996). Механизмы морального разобщения при использовании моральной свободы воли. Журнал личности и социальной психологии, 71 , 364–374.
Бенести, Дж., Чен, Дж., Хуанг, Ю., и Коэн, И. (2009). Коэффициент корреляции Пирсона. В Подавление шума при обработке речи (стр. 37–40). Гейдельберг: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-00296-0_5 .
Бенджамини Ю. и Хохберг Ю. (1995). Контроль уровня ложного обнаружения: практичный и эффективный подход к множественному тестированию. Журнал Королевского статистического общества. Серия B, 57 , 289–300.
Браун В., Кларк В., Хейфилд Н. и Терри Г. (2019). Тематический анализ. В Справочнике по методам исследования в области здравоохранения и социальных наук . Сингапур: Спрингер. https://doi.org/10.1007/978-981-10-5251-4_103 .
Кэш, BM (2016). Самоидентификация, сексуальное развитие и благополучие у несовершеннолетних людей: исследовательское исследование (магистерская диссертация) . Итака, штат Нью-Йорк: Корнельский университет.
Коуп К., Михальски Д. С. и Фаулер Г. А. (2016). Аспирантура по психологии, 2017 Краткий отчет: Демографические данные студентов. Американская психологическая ассоциация, Управление образования, Управление послевузовского образования и обучения. Получено с http://www.apa.org/education/grad/su...mographics.pdf .
Корриган, П.У., Моррис, С.Б., Майклс, П.Дж., Рафач, Д.Д., и Рюш, Н. (2012). Бросить вызов общественной стигме психических заболеваний: метаанализ исследований результатов. Психиатрическая служба, 63 (10), 963–973.
Игли, А. Х., и Чайкен, С. (1993). Психология отношений . Орландо, Флорида: Колледж Харкорт Брейс Йованович.
Erdfelder, E., Faul, F., & Buchner, A. (1996). GPOWER: программа общего анализа мощности. Методы исследования поведения, приборы и компьютеры, 28 (1), 1–11.
Филгуд, С., и Хойер, Дж. (2008). Растлитель малолетних или педофил? Социально-правовая и психопатологическая классификация сексуальных преступников в отношении детей. Журнал сексуальной агрессии, 14 (1), 33–43.
ельдман, Д. Б. и Крэндалл, К. С. (2007). Размеры стигмы психического заболевания: что можно сказать о психическом заболевании, вызывающем отторжение в обществе? Журнал социальной и клинической психологии, 26 (2), 137–154.
Фишер, Р. Дж., И Кац, Дж. Э. (2000). Предвзятость социальной желательности и обоснованность самооценок. Психология и маркетинг, 17 (2), 105–120.
Грин, С.Б., и Салкинд, штат Нью-Джерси (2008). Использование SPSS для Windows и Macintosh: анализ и понимание данных . Река Апперседл: Зал Прентис.
Харпер, Калифорния, и Хог, TE (2015). Измерение общественного мнения о сексуальных преступниках: переосмысление отношения общества к сексуальным преступникам (CATSO). Психология, преступность и право., 21 (5), 452–470.
Харпер, Калифорния, и Хог, TE (2017). Освещение в прессе как эвристическое руководство для принятия социальных решений о сексуальных преступниках. Психология, преступность и право, 23 (2), 118–134.
Харпер, Калифорния, Бартельс, Р.М., и Хог, Т.Э (2018). Снижение стигмы и карательного отношения к педофилам посредством гуманизации повествования. Сексуальное насилие, Журнал исследований и лечения, 30 (5), 533–555.
Имхофф Р. (2015). Карательное отношение к педофилам или лицам, проявляющим сексуальный интерес к детям: имеет ли значение ярлык? Архивы сексуального поведения, 44 (1), 35–44.
Имхофф, Р., и Янке, С. (2018). Детерминанты карательного отношения к людям с педофилией: разделение эффектов ярлыка и приписывания преднамеренности. Архивы сексуального поведения, 47 (2), 353–361.
нке, С. (2018a). Эмоции и познания, связанные со стигмой не оскорбительной педофилии: виньетка эксперимент. Архивы сексуального поведения, 47 , 363–373.
Янке, С. (2018b). Клеймо педофилии: клинические и судебно-медицинские последствия. Европейский психолог, 23 (2), 144–153.
Янке, С., и Хойер, Дж. (2013). Стигматизация людей с педофилией: слепое пятно в исследованиях стигмы. Международный журнал сексуального здоровья, 25 (3), 169–184.
Янке С., Имхофф Р. и Хойер Дж. (2015a). Стигматизация людей с педофилией: два сравнительных исследования. Архивы сексуального поведения, 44 (1), 21–34.
Янке, С., Филипп, К., и Хойер, Дж. (2015b). Стигматизирующее отношение к людям, страдающим педофилией, и их податливость среди психотерапевтов, проходящих обучение. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 40 , 93–102.
Команда JASP (2019). JASP (Версия 0.9.2) [Компьютерное программное обеспечение]. Получено с https://jasp-stats.org/ .
Кинг, Л., и Робертс, Дж. (2017). Сложность отношения общества к преступлениям на сексуальной почве. Жертвы и преступники, 12 (1), 71–89.
Клебан, Х., & Джеглич, Э. (2012). Развенчание мифов: может ли психообразование изменить отношение общества к сексуальным преступникам? Журнал сексуальной агрессии, 18 (2), 179–193.
Купс, Т., Тернер, Д., Янке, С., Меркер, В., и Брикен, П. (2016). Stigmatisierung von menschen mit sexuellem Interesse an Kindern unter Sexualtherapeuten в России [стигматизация людей, проявляющих сексуальный интерес к детям, среди сексопатологов в России]. Zeitschrift für Sexualforschung, 29 , 131–146.
Крамер, Р. (2011). DSM и стигматизация людей, которых привлекают несовершеннолетние (педофилия, лица, привлекаемые несовершеннолетними, и DSM: проблемы и противоречия). Симпозиум проводится на встрече B4U-ACT, Вестминстер, Мэриленд. Получено с http://www.b4uact.org/wpcontent/uplo...er_slides.pptx .
Лашер, член парламента, и Стинсон, Джей Ди (2017). Взрослые с педофильными интересами в Соединенных Штатах: текущая практика и предложения для будущей политики и исследований. Архивы сексуального поведения, 46 (3), 659–670.
Петтигрю, TF (1998). Теория межгруппового контакта. Ежегодный обзор психологии, 49 , 65–85.
Куинн, Дж. Ф., Форсайт, С. Джей, и Маллен-Куинн, К. (2004). Общественная реакция на сексуальных преступников: обзор истоков и результатов мифов, окружающих их преступления и возможность обращения с ними. Девиантное поведение, 25 (3), 215–232.
R Core Team (2013). R: Язык и среда для статистических вычислений . R Фонд статистических вычислений, Вена, Австрия. URL http://www.R-project.org/ .
Шмидт, А.Ф., Мокрос, А., и Банс, Р. (2013). Продолжается ли педофилическое сексуальное предпочтение? Таксометрический анализ, основанный на прямых и косвенных измерениях. Психологическая оценка, 25 , 1146–1153.
Сето, MC (2012). Педофилия - это сексуальная ориентация? Архивы сексуального поведения, 41 (1), 231–236.
Сето, MC (2018). Педофилия и сексуальные преступления против детей: теория, оценка и вмешательство., 2-е изд . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
Стилс-Гленн, М. (2010). Доступность амбулаторной психотерапии для педофилов в Германии. Recht & Psychiatrie, 28 (2), 74–80.
Уокер А. и Панфил В.Р. (2016). Незначительное влечение: странная криминологическая проблема. Критическая криминология, 25 (1), 37–53.
Европейское региональное бюро ВОЗ. (2013). Европейский отчет о предотвращении жестокого обращения с детьми . Получено с http://www.euro.who.int/pubrequest
Вуртеле, СК (2018). Восприятие студентами университетов несовершеннолетних сексуальных преступников: влияние обучения в классе. Журнал о сексуальном насилии над детьми, 27 (3), 276–291.
---------------------------------------------------------------------------------------
Департамент искусств и наук, Университет Хьюстона-Виктория, 3007 Н. Бен Уилсон, Виктория, Техас, 77901, США
Ребекка Л. Херон
Кафедра клинической психологии и экспериментальной психопатологии, Университет Гронингена, Гронинген, Нидерланды
Ребекка Л. Херон, Лена Швикерт и Джули Карстен
Автор, ответственный за переписку
Переписка Ребекке Л. Херон .
https://link.springer.com/article/10...44-021-01384-5
-------------------------
Перевод от google,не "ручной" (поскольку статья большая,и нет времени на редактирование),но вполне сносный,так что небольшие неточности в переводе "погоды не изменят"...
К слову...
Судьба женского оркестра Афганистана после прихода талибов (+видео)
Когда 15 августа талибы вошли в Кабул, первый женский оркестр Афганистана репетировал, готовился к международным гастролям.
В оркестре играли девушки от 13 до 20 лет из приюта в Кабуле, они играли смесь традиционной афганской музыки и западной классики.
"Талибан" (организация признана террористической и запрещена в России) обещает, что женщины смогут участвовать в жизни общества "в рамках исламского закона". Однако девушки из оркестра не верят им.
Они были вынуждены бросить или сломать свои музыкальные инструменты и спрятаться.
Лишь нескольким музыкантам оркестра удалось бежать из страны.
https://www.bbc.com/russian/media-58479345
Последний раз редактировалось Marcello; 08.09.2021 в 00:19.
Ваши права
- Вы не можете создавать новые темы
- Вы не можете отвечать в темах
- Вы не можете прикреплять вложения
- Вы не можете редактировать свои сообщения
Правила форума